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[심리] 피아제 수와 양의 보존실험

등록일 2003.06.26 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원
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목차

◆ 피험자의 정보
◆ 보존의 개념
1. 수의 보존
2. 양의 보존
◆ 수와 양의 보존 개념에 관한 실험을 하고 난 후, 전체적 평가

본문내용

◆ 수와 양의 보존 개념에 관한 실험을 하고 난 후, 전체적 평가

주연이는 만 6세로서 피아제 발달 이론 중 전조작기에 해당된다. 주연이는 만 3세부터 신기한 한글나라, 숫자나라 등을 했었다. 숫자와 셈을 배운 탓인지, 사탕의 두 줄 사이의 수에 대해서 정확한 판단을 했다. 즉 수의 보존개념은 획득되어 있는 반면, 아직 양의 보존개념은 획득되지 못한 듯 하다.

보존이란 물체의 모양이나 외양이 변하더라도 물리적인 양은 여전히 일정하게 유지한다는 인식을 지칭하는 피아제의 용어이다. 주연이는 전조작기의 아동으로 양의보존문제를 해결하지 못하는 이유는 전조작적 사고의 결점인 중심화, 비가역성이 있기 때문이라고 본다. 또 문제의 다른 중요한 측면은 무시하고 특징에만 주의를 기울이는 경향을 말하는 중심화로 인해, 앞에 제시한 실험에서 주연이는 컵의 넓이는 무시하고 우유의 높이에만 주의를 기울였다.
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