교재 분석을 통한 효율적인 듣기 지도 방안

목차

Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 대상 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 듣기 이론
2. 듣기 교재
Ⅲ. 교재 분석
1. 3학년 1학기 말하기 듣기 교재 분석
2. 말하기 듣기 교재의 발음 부분
Ⅳ. 결론
1. 말하기 듣기 교재에 대한 분석 결과
2. 교과서에의 적용
3. 기대되는 효과

참고사항

본문내용

2) 둘째 마당
둘째 마당에서는 정서 표현 자료를 중심으로 생각과 느낌을 말하고, 표현하는 활동에 초점을 두고 있다.

(1) 대단원
대단원 학습 목표 : 시나 이야기를 듣고 생각이나 느낌을 말할 수 있다. 교육 과정 내용으로는 분위기를 파악하며 듣고, 화제에 알맞은 내용을 선정하여 말하는 단원이다.
학습 목표를 바탕으로 둘째 마당에는 첫 장에는 삽화와 시 그리고 질문 모두 대단원의 학습 목표에 어울리게 배치되어 있는 것 같다. 그러나 비가 오는 소리를 들려주거나 상상하도록 하는 단계가 선행되도록 하는 것이 좋겠다. 듣는 태도에 대해서도 직접 혹은 간접적으로 지도가 필요하다.

참고 자료

없음