[교육학] 교육과사회기능

목차

Ⅰ. 교육의 정의

Ⅱ. 사회와 문화
1. 사회
2. 문화

Ⅲ. 교육의 사회적 기능
◎사회화 기능
◎문화 유산의 전달 및 창조의 기능
◎사회통제 및 통합의 기능
◎사회적 선발 및 배분의 기능
◎사회적 지위 이동의 기능
◎사회 변화 및 개혁의 기능

본문내용

사회이동에는 두 가지 양상이 있다. 하나는 상하 지위나 상하 계층으로서의 이동을 의미하는 수직 이동이며, 다른 하나는 지위나 계층의 이동 없이 직종이나 지역적으로 이동하는 수평적 이동이다. 이와 같은 사회이동에는 여러 가지 요인이 작용한다. 그러나 근대 사회 이후 사회적 지위나 계층 이동에 있어서 가장 중요한 역할을 해온 것은 교육이다 특히, 학교 교육은 개인의 사회적 지위를 결정하는데 가장 중요한 요인으로 작용하낟. 학교 교육이 가정 배경이나 개인적 능력요인에 비하여 개인의 사회적 성공이나 지위 획득에 더 중요한 역할을 한다는 것은 학교교육과 사회적 지위의 관계에 관한 실증적 연구에 의해서 밝혀진 바이다.
대부분의 사람들에게 교육은 계층이동의 통로로 간주되어 왔고, 신분상승을 꿈꾸는 사람들 대부분은 교육을 도구로 신분상승을 위한 자격이나 자질을 획득하려는 노력을 해왔다. 불우한 환경에서 가난하게 생활하는 많은 사람들이 높은 지위와 권력을 가지는 상류층으로 자리 잡기 위해서 교육 받고자 했다. 우리 나의 경우, 계층은 고정된 것이라는 통념이 한국전쟁 이후 무너졌고, 계층 이동은 개인의 능력으로 여겨지게 되었다. 이에 따라 교육에 대한 요구도 높아지고 실제로 교육을 통해서 계층이동이 이루어 졌던 것도 사실이다.

참고 자료

1) 김병성, 《교육사회학 이론신강》, 서울 : 학지사, 2002.
2) 김용숙, 《교육사회학》, 서울 : 교학연구사, 1984.
3) 김천기, 《교육의 사회학적 이해》, 서울 : 학지사, 2001.
4) 석태종, 《교육사회학》, 서울 : 교육과학사, 2002.
5) 권건일, 《교육학개론》, 서울 : 양서원, 2002