[교육학개론]창의적인 학습 역량 강화를 위한 방법 연구 -창의성 교육 레포트 자료-

소개글

창의적인 학습 역량 강화를 위한 방법 연구란 주제의 교육학 개론 레포트 자료 입니다.

교권이 무너지고 있지만 아직까지 세계에서 1~2등을 다투는 교육의 열기는 현재 한강의 기적을
일으킨 원인이고 힘이라 생각합니다. 다만 선진국처럼 창의성이 결여되 있는 교육권 현실에 가장
큰 물음표를 주는 숙제를 주제로 본 자료를 작성하게 되었습니다.

본 자료를 바탕으로 레포트 작성 시 유용하게 활용 가능 하십니다.

목차

1. 서론
2. 창의적인 학습 역량 강화를 위한 방법 연구
3. 창의적 발상법의 종류
4. 창의성 교육 방법의 탐색 의 종류
5. 각자의 견해

본문내용

자기 주도적 학습이란 학생 스스로가 자기 목표를 설정하고, 목표 달성을 위한 적정한 학습 내용을 선정하여 이를 해결할 수 있는 방법을 결정, 실천하되 자기 평가에 의해 목표의 달성도를 확인하는 일련의 학습 능력을 의미한다. 학습자에게 자기 주도적 학습 능력을 길러주기 위한 기본적인 조건은 ‘학습자의 학습에 대한 적극적인 태도’, ‘확실한 학습 목표 의식’, ‘학습 동기의 강화’, ‘학습자가 해결할 수 있는 학습 과제’라 할 수 있다. 이 가운데 학습자의 학습에 대한 적극적인 태도는 자기 주도적 학습 능력 신장이 가장 기본적인 조건이라 할 수 있다. 자기 주도적 학습은 개인의 관심, 경험, 행동과 자신의 학습 환경에 따라 이루어지는 것으로 그 과정은 학습자 개개인의 욕구나 관심에 기초를 두고 있다. 학습자의 자기 주도적 학습의 힘을 기르기 위해 학습의 주도성을 지원하고 촉진 보완할 수 있는 학습 분위기와 학습 구조를 만들어 주는 것이 필요하다.

<중 략>

창의성에 대한 학자들이 다양한 주장들을 살펴보고 이를 종합하여 창의성의 개념을 제시하였다.
그렇다면 창의성을 구성하는 요소는 구체적으로 무엇이 있을까? 창의성에 접근하는 다양한 관점이 있는데,창의성을 인지적으로 접근한 입장과인간의 특성이나 동기의 측면에서 접근한 입장, 개인 내적 요인뿐만 아니라 사회적 환경적 요인들의 측면에서 접근한 입장,그리고 인지적, 정의적 측면은 물론 환경적 측면을 고려한 통합적 접근이 있다

참고 자료

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임선하 창의성에 대한 서양의 관점과 동양의 관점”, 한국과학재단,「21C 한국민의 창의력 발현을 위한 포럼의 주제 발표 논문
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정정미(2012)우연적 표현기법을 활용한 창의적 발상 연구’ : “중학교 미술교수-학습 방법 개발 중심으로” 인천대 교육대학원 석사학위논문
홍현우(2012) 창의적 문제 해결 학습에서 교수자요인과 수업환경요인이 학습만족도에 미치는 영향’, 건국대 대학원 석사학위논문