[교수이론] 교사의 자기효능감

목차

1. 교사효능감의 개념
2. 교사의 효능감 판단 과정
3. 적용점

본문내용

교사는 자신의 직무수행 능력, 학생에 대한 영향력 등에 대해 지속적으로 판단하며 그 판단은 다시 자신의 미래 행동에 영향을 준다. 교사의 믿음은 자신의 행위와 상호작용 한다. 교사 자신의 능력과 행위에 대한 판단과 믿음은 교사의 교실 및 학교에서의 행동과 학생들에도 많은 영향을 주는 중요한 변인이다.

1. 교사효능감의 개념
학업성취도에 영향을 미치는 정의적 측면의 요인 중에서 학습자의 학습에 대한 자기효능감이 가장 중요하며, 그 다음으로 학생의 학습을 돕는 교사의 효능감 또한 중요한 위치에 있다.
수업에서 교사의 자기효능감은 교사의 동기유발과 학생의 학업성적에 결정적인 역할을 하는 극소수의 특성 중 하나이며, 교사의 행동 및 동기를 설명하는데 결정적으로 중요한 요인이다.
교사효능감에 대한 연구는 교사의 인지, 사고 과정 패러다임에 속하며 그 중에서도 교사의 이론과 믿음에 관한 연구 영역에 해당된다.

참고 자료

없음