[아동건강교육] 영유아 스트레스 반응과 대처방법(직접적인 대처방법, 방어적인 대처방법)

소개글

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목차

1. 스트레스 반응
1) 지건(Zegans)의 스트레스 반응 단계
2) 쿠젠(Kuczen)의 스트레스 반응
3) 버츠(Burts)의 스트레스 행동관찰 도구

2. 스트레스 반응의 다양한 측면
1) 신체적인 스트레스 반응
2) 행동적 측면에서의 스트레스 반응
3) 심리․정서적 측면에서의 스트레스 반응

3. 스트레스 대처방법
1) 직접적인 대처방법
(1) 공격적 행동
(2) 철회
(3) 성질부리고 화내기 행동
(4) 공상
(5) 백일몽
2) 방어적인 대처방법
(1) 기만형 방어기제
(2) 대체형 방어기제
(3) 도피형 방어기제

4. 참고문헌

본문내용

Zegans은 스트레스 반응 행동을 놀람 단계, 승인 단계, 대체전략 모색 단계, 대처방안 수행 단계의 4단계로 구분하였다.

▶ 1단계 놀람 단계는 생리적 변화나 특정 사건 등으로 스트레스를 받게 되면 영유아는 신체적․정신적으로 놀라게 되어 신체 질병에 대한 저항력이 낮아진다.
▶ 2단계 승인의 단계는 스트레스 그 자체를 인지적으로 승인하는 것이며 인지적 승인은 유아에 따라 다르며 이러한 차이로 말미암아 자극에 대한 영유아의 반응이 달라지는 것이다.
▶ 3단계 대처전략 모색 단계에서 영유아는 울음, 울화, 사교기술, 또래와 몰두하는 능력 등의 대처자원을 이용하여 즐거운 상황을 모색하고, 문제해결 방안을 찾으며 만족할 수 있는 방안을 모색한다.
▶ 4단계 대처방안 수행단계에서는 잘못한 행동을 운명이나 자신에게 돌려 뉘우치거나, 운명이나 타인에게 돌리는 등의 통제가 나타난다. 즉, 특정 사건이나 현상으로 신체적․정신적으로 놀라는 반응이 나타나고, 이러한 반응을 인정한 후에 스트레스에 대처하기 위한 전략을 모색하게 되고 이후 대처방안을 수행하게 된다.

<중 략>

④ 승화
▣ 승화는 사회적으로 용납되지 않는 근본적인 욕구나 에너지를 발산하기 어려울 때 나타나는 불안이나 스트레스를 사회적으로 용인될 수 있는 생각이나 행동으로 표출함으로써 적절하게 전환시키는 심리적인 기제이다. 예를 들어, 유아들의 경우 공격적인 충동을 씨름이나 격한 신체놀이를 하면서 발산하게 되고 사회적으로 인정되는 방법으로 공격적인 행동을 하게 되는 경우이다.

⑤ 주지화
▣ 어떤 문제로부터 위협을 받고 있다는 사실을 알고 있을 때, 그 문제에 대해 지적 분석을 통해 지성적으로 다루는 척하면서 자신의 불안과 스트레스를 해소시키려는 부정/거부 기제의 고등적 형태이다 즉, 주지화는 정서나 충동을 느끼는 대신 지적으로 사고함으로써 스트레스 상황을 통제하려는 것이다.

(3) 도피형 방어기제
▣ 도피형 방어기제는 현실에서 탈출하여 비현실적 세계로의 도피를 통하여 만족을 추구하거나 스트레스를 해소하려는 기제로 퇴행, 동일시, 부정, 히스테리 등이 있다.

참고 자료

최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013