권복순 교수님 지도안-매체 및 컴퓨터 활용 수업 교수,학습 과정안

목차

1 선정도서
2 작품 선정 이유
3 매체 활용:스마트폰
4 독서 교육 프로그램
5 매체 및 컴퓨터 활용 수업 교수 ‧ 학습 과정안
6 활동 학습지
7 마치면서

본문내용

독서 흥미 발달 단계에 따르면 초등학교 저학년(1, 2학년) 아동은 환상 동화 시대에 해당된다. 이 시기의 아동은 새로운 생활 장면에서의 행동의 규범에 관심을 가지게 되는 단계로 왕성하게 가치 판단을 구하며, 모럴(moral)을 내포한 설화를 애호한다. 그리고 우화나 환상 동화의 등장인물의 행동을 평가한다. 이러한 이 시기 아동의 특성에 비추어 볼 때『심청전』은 ‘효’라는 도덕적 가치관을 내포하고 있으며 등장인물의 행동을 평가하는 활동을 통해 어린이의 도덕적 판단력을 기를 수 있는 작품이라고 할 수 있다. 또한 『심청전』은 인당수에 빠진 심청이가 바다 속의 용궁에서 생활하고 연꽃 속에서 나온다는 판타지적 요소를 가미하여 아이들의 상상력을 자극시킬 수 있다는 점에서 이 시기의 아동의 흥미에 부합한다고 볼 수 있다. 그리고 이 시기의 아동은 글을 읽기 시작하나 그림의 보조가 필요하므로 글로 된 책보다는 삽화가 삽입된 도서를 선정하였다.

<중 략>

교사활동
-공양미 삼백 석을 구하기 위해 인당수에 몸을 던진 심청이는 어떻게 되었나요?
-왕비가 된 심청이가 아버지를 찾기 위해 연 맹인 잔치에서 어떤 일이 일어나게 되나요?

◉ 등장인물의 성격 파악하기
○ 등장인물의 말과 행동을 통해 등장인물의 성격을 생각해보게 한다.
-아버지를 위해 인당수에 몸을 던진 심청이는 어떤 사람인 것 같나요?
-심청이가 물에 빠진 댓가로 받은 돈을 자신만을 위해서 쓰는 뺑덕어멈은 어떤 사람인 것 같나요?

학생활동
-바다 속에서 심청은 어머니를 만나고, 용왕님의 허락으로 연꽃 속에 들어가 다시 인간세계로 돌아오게 됩니다.
-심청이를 찾은 감격에 심봉사는 눈을 뜨게 됩니다.

○ 등장인물의 말과 행동을 통해 등장인물의 성격을 생각해보게 한다.
-효심이 깊은 사람입니다.
-아버지를 생각하는 마음이 깊은 사람입니다.
-욕심이 많은 사람입니다.
-자기 자신만을 생각하는 사람입니다.

참고 자료

없음