공무원 교육훈련, 역량기반 교육훈련

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공무원 교육훈련
1. 의의
2. 필요성
3. 주요 종류
4. 우리나라 공무원 교육훈련의 문제점
5. 우리나라 공무원 교육훈련의 발전방안

Ⅲ. 역량기반 교육훈련
1. 의의
2. 전제
3. 과정
4. 기대효과
5. 효과성 향상을 위한 방안

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
공무원 훈련은 교육과 관련성이 커 교육훈련이라 부르고 있다. 또한 최근 공공부문에서 역량이라는 개념이 중요해졌으며, 역량기반 교육훈련이 부상하고 있다. 본문에서는 공무원 교육훈련에 대한 주요내용과 역량기반교육훈련의 내용과 적용 방안에 대해 논하고자 한다.

Ⅱ. 공무원 교육훈련
1. 의의
공무원에게 지식, 기술을 연마시키려는 훈련이다. 또한 가치관, 태도를 개선시키고자 하는 인사 기능이라고 볼 수 있다. 과거에는 “훈련”이라고 해서 지식과 기술의 연마를 강조하였다면 오늘날에는 ”교육“이라고 하여 잠재력의 종합적 개발을 포함한다.
2. 필요성
1) 대처 능력 향상
본질적으로 완벽한 공무원은 있을 수 없으며, 장기적으로 변동하는 미래 상황에 모두 대처할 수 있는 능력을 갖춘 사람은 드물기 때문이다.
2) 의식적인 노력 개발
공무원의 능력은 단순히 직무를 수행하는 것만이 아니라 의식적인 노력이 필요하다.
3) 개인과 조직의 발전
공무원 개인의 능력 발전은 자신은 물론 자신이 속해 있는 조직을 위하여 바람직하다.
3. 주요 종류
1) 적응훈련
새로운 직책을 담당하기 이전에 받는 훈련을 말한다. 신규채용자 훈련이라고 하여 소속 직장 전체의 성격과 업무 상황, 기초 지식을 습득한다.
2) 고유업무 담당자 훈련
정부에만 고유하게 존재하는 업무의 담당자에 대한 훈련이다. 일반 교육기관이나 민간기업에서는 배울 기회가 없는 것으로서 경찰, 소방 등에 관한 업무가 있다.

참고 자료

없음