[미래의 교사상] 유아교육과 미래의 교사상

목차

서론

본론
제 1부 아이들에 대한 이해
제 1 장 아이를 이해하는 것은 아이에게 배우는 것부터 시장된다
제 2 장 아이를 이해한다는 것이란 어떠한 것인가?
제 3 장 이해하는데 주의해야 할 것은 무엇인가?

제 2 부 바람직한 교사상
제 1 장 훌륭한 교사
제 2 장 바람직한 교사상

결론

본문내용

때는 이미 늦었다. 뜨거운 오줌이 허벅지를 타고 내려와서 옷이 젖고 말았던 것입니다. 확실히 나는 참고 있었던 것입니다. 양손을 잡고 허벅지 앞을 누르고 될 수 있는 한 쉬는 시간까지만 하고 참고 있었던 것입니다. 그렇지만 눈 깜짝할 순간이었습니다. 발표하기 위해서 손을 든 순간 책상 주변은 물들고 말았던 것입니다.
담임선생님이 보는 앞에서 한 짓이므로 나의 실수에 흠칫 놀랐습니다. 놀랬다고 하는 것보다 차라리 멍했습니다. 어째서 이렇게 되었을까, 도 어떻게 하면 좋을까, 완전히 어찌할 바를 몰랐습니다. 친구들의 조소나 비난 등은 전연 귀에 들어오지 않았습니다. 나는 그 자리에서 굳어버리고 말았다.
그런데 그때였습니다. 담임 선생님께서 손수건을 꺼내어 재빨리 오줌이 흐른 곳을 아무 말 없이 닦아 주셨습니다. 그리고 나서 숙직실로 데리고 갔습니다. 거기에 준비해 놓고 있던 속옷과 바지로 갈아 입혀 주었던 것입니다. 확실히 나는 그때에 담임 선생님에게서 어머니와 같은 느낌을 받았습니다. 실수한 것으로 떨고 있던 나는 담임 선생님의 어깨에 손을 얹은 채, 모두 다 선생님에게 맡겨 버리고 있었던 것입니다.

참고 자료

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훌륭한 교사 시리즈4-아동 이해의 훌륭한 교사 (보이스사, 1985)
박성연. 이숙 편역, 아동지도 (1996)
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