교육문제세미나 요약정리 (학업성취도, 학생복지,학생인권,교사의 인간관계)

소개글

교육문제를 배우면서 다루었던 주제들에 대해서 요약정리해 둔 것 입니다.
관련이론과 용어를 정리하여 함께 정리했으며 레포트로 제출한 것이니 많은 도움이 되실 겁니다.

목차

1. 한국 학생의 현실
I. 학생의 학업성취의 의미와 수준
Ⅱ. 학생복지
Ⅲ. 학생인권

2. 한국 교사의 현실 : 한국 교사의 일상 조망
I. 교사들의 수업과 행정업무
Ⅱ. 교사들의 인간 관계
Ⅲ. 교사문화의 특징

본문내용

학업성취란?
학교 교육을 통하여 학습한 지식, 지적 능력, 태도, 가치관 등 학습 결과의 총칭이다.
학업성취의 구조
-일반적 견해 : 지필고사 방식을 통해 성적으로 측정.
-Newmann : 학력 (탐구 학습능력, 지식을 구성하는 능력, 실생활에 적용 시킬 수 있는 능력)
-OECD : 역량 (상호 작용 능력, 주체성/자율성을 강조하는 능력, 지식, 기술을 활용 하는 능력), 성품.
학업성취 결정 구조
학생 개인 특성 + 가정 배경 + 학교 + 교사 = 학업성취.
우리나라의 현실
학업 성취를 성적이라는 측면에서만 보았을 때 우리나라는 국제적으로 높은 수준을 나타내고 있으나, 그 외의 비교과목적인 측면에서 낮은 수준에 머물러 있고 결과적으로 교육경쟁력 측면에서 높은 점수를 얻지 못했다.

<중 략>

2.학생 인권의 현실과 개선을 위한 과제
한국 아동 및 청소년의 인권 실태 조사 결과에 따르면 성, 연령, 학교성적, 신체나 외모 등을 사유로 20%의 아동과 40%의 청소년이 차별을 경험한 바가 있다.
이와 같은 학생 인권 현실을 개선하기 위해 학생인권조례를 제정하여 학생 인권과 침해에 대한 구제 방안 등을 규정, 시행하고 있으며 국가인권위원회에서도 인권친화적인 학교문화를 조성하기 위해 학생의 존엄과 의사 존중, 차별 금지, 교육에 대한 권리 등 학생 인권에 관한 권고사항을 하였다.
3.학생의 학교 운영 참여의 현실과 과제
1)학생의 학교 운영 참여의 의의
학생이 학교 운영에 참여하게 되면, 학교 교육 프로그램과 학교 운영의 개선에 유익하며 학생 자신들의 의견을 밝히고 교사나 학부모 등의 의견을 들음으로써 학교는 자연스럽게 민주주의 훈련의 장이 된다.
2)외국의 동향
-덴마크, 네덜란드 : 학교 의사결정 기구에 학생 대표의 참여를 의무화.
-영국 : 학교 의사결정 기구에 학생 대표의 참여를 독려.
-스웨덴, 독일, 미국 : 교육내용 및 교수법에 관하여 학생의 의견 반영.

참고 자료

없음