[청소년지도] 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 원인 대책을 청소년지도사의 입장에서 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 개념과 특성
2. 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제
3. 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 원인
1) 성충동
2) 신체적 접촉 및 성교
3) 사회 환경에서 선정성
4) 학교 환경과 또래 집단
4. 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 대책

Ⅲ. 결론

본문내용

발달심리적 측면에서 볼 때 중?고등학교 시기는 자기 자신의 자아정체감을 느끼기 시작하는 시기이며, 이 시기의 자아정체감은 사회화와의 관련 속에서 특정한 역할 및 가치관의 달성을 통해서 획득하는 자기 가치에 대한 확신이다. 특히 청년기의 성역할 정체감의 형성은 정체감 발달의 중요한 부분을 이루고 있다. 이 시기의 청소년은 아동기에서의 남성다움과 여성다움을 조직하는 능력이 더 강화되면서, 사회에서 규정한 생물학적 성에 적합한 역할을 수행하도록 압력을 받게 된다. 이와 같은 사회?문화적 압력을 인식하는 과정에서 청소년은 점차 자신의 성의 특질을 이해하게 되고, 사회가 자신의 성에 적절한 것으로 규정한 인성특성, 태도, 행동에 자신을 맞추어 가게 된다. 이 과정에서 청소년들은 성적 분화와 양극화가 일어나 성역할 정체감을 확립하게 되는 것이다. 따라서 본론에서는 청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 원인 대책을 청소년지도사의 입장에서 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 개념과 특성

청소년이란 어원적으로 Youth Adolescent라고도 하다. 개념적으로는 루소는 15~20세로 ‘제2의 탄생시기’라고 부르며 신체적 변화와 어른으로 가는 갈등을 겪는 시기라고 하였다. 우리나라에서는 청소년에 대한 정의로 청소년 기본법에서 9세 이상에서 24세 이하를 청소년으로 규정한다. 또한 에릭슨은 이 시기를 ‘정체감 형성 대 역할 혼미기(Identity vsConfusion)'라고 규정하였다. 최근 개정된 청소년보호법에서는 19세미만으로 정의하고 있다. 청소년들의 특징은 아동에서 청년으로 가는 시기의 사람, 심리적 이유기, 질풍노도의 시기, 회의세대, 모든 것을 의심하는 시기, 제2의 반항기, 독립을 하려는 심리적 시기, 자아의 발견시기, 주체성과 역할이 혼미한 시기 등으로 밝혀 불리 운다. 에릭슨은 청소년기에는 충동적 에너지가 증가한다는 것에 동의 하지만,이보다 더 중요한 것은 이 시기에 요구되는 새로운 사회적 갈등과 자아정체감 갈등이 대두된다는 것이며, 그 결과 혼란과 당황을 경험한다고 설명하였다. 그리고 이러한 상황에서 청소년들에게 부과되는 가장 중요한 과제는 자신의 정체감 확립이라고 주장하였다.

참고 자료

우은복(1998). 초등학교 성역할 문화. 영남대 대학원.
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