고전검사이론

목차

1. 선다형 문항
2. 고전검사이론
3. 타당도
4. 수행평가

본문내용

1. 선다형 문항
1) 정의: 두 개 이상의 답지가 부여되어 그 중 맞는 답지나 혹은 가장 알맞은 답지를 선택하는 문항.
2) 특징: - 선택형 문항 중 가장 많이 사용됨.
- 매우 쉬운 문항부터 어려운 문항을 제작 가능하여 학업성취도검사에 이용됨.
- 여러개의 답지 중 정답이 아닌 틀린 답지를 어떻게 작성하느냐에 따라 문항난이도가 변화됨. - 선다형은 일반적으로 답지가 세 개, 네 개, 혹은 다섯 개로 이루어짐. 3) 종류:
- 정답형 문항: 옳은 답을 선택하는 문항.
- 최선답형 문항: 여러 답지 중 가장 옳은 답을 선택하는 문항.
4) 장단점: *장점: 1. 모든 문항 유형 중 학습영영의 많은 내용 측정 가능
2. 다른 문항 유형보다 넓은 교육내용을 대표하는 내용을 추출하여 측정하기 용이함. 3. 선다형 문항은 내용타당도를 증진 가능
4. 채점 시 주관성 배제 가능
5. 양질의 문항은 고등정신능력 측정 가능
*단점
1. 주어진 답지에서 하나를 선택하므로 창의성 개발, 분석적 능력, 문제해결능력 등의 복합적 인지구조의 발달 제한하게 됨.
2. 매력적인 틀린 답지를 제작하기 힘들며 문항제작에 많은 시간 소요됨.
3. 좋지 않은 문항은 피험자 기억에 의한 단순지식을 측정할 가능성 있음. 4. 문항의 답을 모를 때 추측에 의하여 답을 맞힐 확률 존재
5) 선다형 문항 제작원리
1. 문항은 중요한 학습내용을 포함해야 함.
- 문항의 난이도를 높이기 위하여 교수-학습과정에서 중요하게 다루지 않은 교과내용을 묻는 질문은 피해야 함.
2. 문항마다 질문의 내용이 하나의 사실을 묻도록 단순, 명쾌하게 구조화되어야 함.
- 질문이 무엇을 묻는지가 명확해야 한다. Ex) 다음 중 지식의구조와 관계가 가장 먼 것은? (X)
다음 중 브루너의 ‘지식의 구조’와 관계가 가장 먼 것은? (O)
3. 정의나 개념을 묻는 질문에서 정의나 개념을 질문하고 답지에 설명을 나열한다.

참고 자료

없음