학교경영 컨설팅의 적용

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교경영 컨설팅의 목적
1. 단위학교의 제반 사항에 대한 진단과 조언
2. 학교교육의 질 점검 및 교육정책 효과 진단
3. 학교 내·외의 적극적 정보 교류

Ⅲ. 학교경영 컨설팅의 절차(추진방법)
1. 대상학교 선정 및 사전 연찬회
2. 평가단 운영
3. 3단계 평가 실시
4. 2일 간의 학교방문평가
5. 컨설팅 학교평가 인증학교 부여 및 우수교사 표창

Ⅳ. 학교경영 컨설팅의 활성화 과제
1. 학교 컨설턴트의 전문성 확보
2. 학교체제의 변화
3. 제도적 지원

Ⅴ. 향후 학교경영 컨설팅의 개선 과제

Ⅵ. 결론

본문내용

학교는 대학에서부터 초·중등학교에 이르기까지 다양하고 수많은 조직들로 구성되어 있는데 오늘날 학교는 보수적이고 구태의연한 관료제를 벗어나지 못함으로써 우리 사회의 여러 조직들 중에서 변화에 가장 둔감한 조직이라는 것이 일반적 시각이다. 이제 학교라는 조직도 교육의 특수성을 기반으로 그 효율성을 극대화해야 할 시점에 와 있다. 지식기반사회의 새로운 환경에서 책무성 강화를 통한 교육의 질적 수월성을 확보하고, 국가경쟁력을 확보하기 위해 현행 학교 교육에 대한 심층적인 평가 분석과 급변하는 환경에 적절히 대처할 수 있는 능력을 향상시켜야 한다. 이러한 변화의 필요성에 능동적으로 대처하고 궁극적으로는 학교 개선에 실제적인 도움을 주기 위해 한국교육개발원은 학교평가 방안으로 학교경영 컨설팅을 도입하여 시행하고 있다.
그러나 우리나라의 환경에서 학교교육 분야에 컨설팅 도입은 충분한 논의와 연구를 통해 적용해야 한다. 왜냐하면 컨설팅은 기존의 교육정책들과 마찬가지로 국가수준에서 일방적으로 결정하여 전국의 모든 학교에 일률적으로 적용한다면 ??위험한 실험??이 될 수 있기 때문이다. 결국 학교경영컨설팅은 학교가 놓여 있는 현상의 문제점을 자발적으로 진단하고 결과 나타난 약점을 학교가 위치한 현실과 상황을 고려하여 종합적으로 분석한 후 외부 전문가에게 도움을 요구할 때, 도움을 줄 수 있는 자문서비스이어야 한다. 학교 컨설팅이 학교 구성원들에게 또 다른 업무 부담으로 부가 되어서는 성공하기 어렵다.

Ⅱ. 학교경영 컨설팅의 목적

1. 단위학교의 제반 사항에 대한 진단과 조언

컨설팅 학교평가는 학교의 상황을 진단하고 그에 따른 조언을 해줌으로써 단위학교의 개선 노력을 지원하는 데 일차적 목적을 둔다. 따라서 단위학교의 강점과 약점을 구체적으로 진단하여 제시해 줌으로써 무엇을 개선해 나가야 하며, 무엇을 발전시켜 나가야 할 것인가에 대한 구체적인 시사점을 주고자 한다.

참고 자료

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