수학 교육의 목적과 가치

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목차

1.유아 수학 교육의 중요성
2.교육적 가치
3. 지도시 교사의 역할

본문내용

2.교육적 가치
첫째, 기능적 접근은 수학교육에 있어서 기능의 습득을 강조한다.
따라서 유아들이 다양한 수학적 기능을 숙달할 수 있도록 돕는 것을 그 목적으로 한다.
제자리에 가만히 앉아서 학습지나 연습지를 꺼내놓고 여러 가지 수학적 문제들을 반복적으로 풀어보게 하는 전통적 수학교육 방식이 이러한 접근법을 따르고 있다고 볼 수 있다. 이러한 전통적 수학교육, 즉 기능적 접근은 주로 수세기, 숫자 인식하기, 여러 가지
모양 이름 알기 등을 주요한 교육목표로 삼으며 유아들에게 다양한 사실, 법칙, 절차 등을 암기하도록 강요한다.
두번째 접근은 개념적 접근이다.
이 접근법은 유아들이 수학을 '이해(understanding)'할 것을 강조한다.
유아 수학교육은 유아들이 물리적?사회적 환경과 상호작용하고, 거기서 비롯된 경험들을 되돌아보며 스스로 수학에 대한 이해력을 구성해 갈 수 있도록 도와야 한다는 관점이다.
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