고등학교 1학년 과학 유전 연구수업 지도안

소개글

고등학교 1학년 천재교육 과학 교과서의 소단원 코 모양이 다른 우리남매 의 연구수업 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단 원 개 관
Ⅱ. 학습 이론
Ⅲ. 본시 학습 지도안
Ⅳ. 부 록

본문내용

가. 총괄 목표
본격적인 ‘융합형’ 교육을 통해 과도한분과적 교육의 한계를 극복하고, 불합리한 문과와 이과의 구분을 넘어서 모든 학생들에게 현대 과학의 의미, 가치, 역할을 이해시키는 동시에, 완성도 높은 심화 교육을 통해 미래 과학 기술 사회가 요구하는 높은 수준의 창의성과 인성을 고루 갖춘 합리적 인재를 양성하는 것을 목표로 한다.

나. 하위 항목별 목표
(1) 인지적 측면
물리, 화학, 생명과학, 지구과학의 분과적 내용으로 구분하는 대신 ‘우주와 생명’과 ‘과학과 문명’이라는 대주제 안에서 모든 개념이 융합되게 통합적으로 제시
(2) 탐구과정 측면
각 주제 안에 제시되는 세부 개념들도 특정한 영역별 요소들로 분화되는 것이 아니라, 가능하면 영역 간의 계열성과 통합성이 적절히 유지되도록 구성
(3) 정의적 측면
학습의 수준은 하위 학년까지 학습한 과학 개념들과 연속성을 유지할 수 있도록 구성
(4) 과학-기술-사회(STS)와의 관계 측면
수업에서 탐구 활동과 과학·기술·사회(STS)의 관련성을 더욱 적극적으로 적용하고 활용할 수 있도록 제시

<중 략>

◉기본 개념의 이해 과학의 탐구 능력, 과학적 태도 등을 평가하며, 특히 다음 사항에 주안점을 둔다.
1.1. 다양한 자연 현상에 관련된 기본 개념의 통합적인 이해 정도를 평가한다.
1.2. 탐구 활동 수행 능력과 이를 일상생활 문제 해결에 활용하는 능력을 평가한다.
1.3. 과학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 과학적으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다.
◉평가는 선다형, 서술형 및 논술형, 관찰, 보고서 검토, 실험활동 평가, 면담, 포트폴리오 등의 다양한 방법을 활용한다.
◉평가는 설정된 성취 기준에 근거하여 실시하고, 그 결과를 학습 지도 계획 수립과 지도 방법 개선, 진로 지도 등에 활용한다.

참고 자료

없음