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[교육심리] 귀인이론

등록일 2003.06.11 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원
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목차

1) 인과적 차원, 정서
2) 귀인훈련 프로그램
▣ 학습동기를 증진시키는 방법
1) 과제의 변인
2) 교수방법 및 평가의 변인
3) 교사의 변인

본문내용

1) 인과적 차원, 정서
▶ Bernard Weiner의 귀인이론
성공이나 실패의 원인을 찾으려고 하고 그 원인을 무엇으로 귀인 하느냐에 따라 후속행동과 정서적 경험이 영향을 받는다고 보는 관점
▶ 귀인의 분류
* 원인의 소재(locus of control)
* 안전성(stability)
* 통제가능성(controllability)
1. 원인의 소재:원인이 내부에 있느냐 외부에 있느냐의 차원
⇒ 내적으로 귀인:성공을 자신의 능력이나 노력으로 돌림
성공 -자부심과 동기증진
실패 -수치감
⇒ 외적으로 귀인:과제의 난이도나 운으로 돌림
성공-외부의 힘에 감사, 동기 유발정도 낮음
실패-분노
⇒ 내적-외적 차원:정서적 경험과 관련(자신감, 자존감, 죄책감, 수치감)
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