국어교육론 8장 쓰기 교육

목차

1. 쓰기는 왜 가르쳐야 할까?
2. 쓰기란 무엇인가?
3. 쓰기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?
4. 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
5. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까

본문내용

1. 쓰기는 왜 가르쳐야 할까?
1) 쓰기 교육의 필요성
- 쓰기 능력은 논리적이고 창의적인 사고력, 합리적인 의사 결정력과 문제 해결력을 필요로 하는 고등 정신 능력
- 쓰기는 사고하는 과정 또는 일련의 목표 지향적인 문제 해결 과정이다. 학습자는 쓰기 교육을 통해 사고하는 방법이나 글을 쓸 때 접하게 되는 문제들을 해결할 수 있는 ‘더욱 효율적인 방법’들을 배울 수 있다.
- 쓰기 교육은 노력하는 과정의 부산물이다.
▶ 쓰기 교육은 성공적인 사회인으로 살아가는 데 필요한 실제적인 의사소통적 글쓰기 능력을 갖게 해준다.

2) 쓰기 능력의 중요성
● 쓰기능력이란
- 자신의 생각을 논리적인 언어로 정확하고 설득력 있게 전달할 수 있는 의사소통 능력
- 사고를 언어로 옮겨서 표현해 내는 고등 정신 기능을 바탕으로 하는 고차원적인 문제 해결 능력
- 의미 구성 행위를 본질로 하여, 단순히 의미를 문자언어로 표현하고 전달하는 차원을 넘어 쏟아져나오는 정보를 처리하고 이를 바탕으로 유용한 지식을 새롭게 창출해 내는 지식 생산 능력
▶ 쓰기 능력은 오늘날 지식 기반 정보화 사회를 성공적으로 살아가기 위해 반드시 필요하다.

● 쓰기의 중요성
(1) 의사소통 도구로서의 쓰기
- 쓰기는 구체적인 상황 맥락 안에서 타인에게 영향을 미치기 위한
목적으로 이루어진다. 따라서 쓰기는 타인과의 맥락 속에서 의사소통 도구로 쓰인다.
- 글은 문서화된 기록이므로 사회적으로 큰 힘을 지닌다. 자신의 생각이나 경험을 논리적인 언어로 정확하고 효과적으로 전달하는 능력은 사회적으로 매우 강력한 힘을 발휘한다.
(2) 사회적 경쟁력으로서의 쓰기
- 전자우편(이메일), 인터넷 게시판 등을 중심으로 하는 디지털 글쓰기 방식으로 변화되면서, 글쓰기 능력은 그 어느 때보다도 중요한 사회적 경쟁력으로 새롭게 대두되었다. 직장의 상급 관리자일수록 쓰기 능력은 사회적 경쟁력으로 요구된다.
- 글쓰기를 통한 의사소통 능력은 현대 사회에서 전문성을 갖춘 지식인으로서 성공적인 사회생활을 하는 데 가장 절실하게 요구되는 필수 자질이자 경쟁력이다. 다시 말해 자본주의 사회에서 쓰기 능력은 경제적 부의 원천이자 힘을 상징한다.

참고 자료

없음