[교육방법 및 교육공학] 수업시나리오

목차

강의식 교수법 중 오스벨의 선행조직자 이론에 따라
작성한 음악 수업시나리오.

1. 선행조직자의 예시
2. 학습자료 및 과제의 제시
3. 학습자의 인지구조 굳히기

본문내용

1. 주제 : [음악과] 리듬 중 음의 분할-셋잇단음표
2. 대상 및 시기 : 초등학교 6학년 어린이
특별활동(음악반) 시간
3. 수업 모형 : 강의식 수업 모형 중 선행조직자 수업모형
4. 수업 목표 (조건, 기준, 행동) :
가창 뿐 아니라 박자치기, 기보 등을 통해(조건)
목표하는 리듬에 맞춰(기준) 음을 표현할 수 있다.(행동)
5. 주제 선정 이유 :
음악의 기초는 기본적 음악 지식이고 이것이 바탕이 되어
음악에 대한 학습을 하고 나아가 아동들이 음악 전반에
대하여 제대로 감상하고 표현할 수 있도록 하는 것이 초등학교
음악교육의 목표이다. 그러나 현재 초등학교의 현장수업에서
음악 교과는 교과서에 제시된 제재곡만을 익히는 경우가 많다.
그래서 특별활동 시간을 통하여 아이들이 기초적인 음악 이론에
대해 공부하고 음악을 갖가지 방법으로 표현하고 감상할 때
제 3의 창조자가 되어 스스로 재창조 할 수 있는 기반을
을 마련해 주기 위해 이 수업을 생각하게 되었다.

참고 자료

없음