[교육사회] 한국의교육비판

*유*

최초 등록일: 2003.06.07
최종 저작일: 2003.06; 2페이지/ 한컴오피스; 가격 1,000원

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기능이론, 근대화 이론, 인간자본론을 토대로 한국 교육을 설명하기에 앞서서 먼저 기능이론과 근대화 이론, 인간자본론이 무엇인지를 이해하는 것이 중요하다. 각각의 이론을 이해하고, 한국교육을 설명하겠다. 기능이론은 모든 사회는 사회의 각각의 부분들의 유기적으로 통합된 구조로 보며, 사회미 모든 부분요소는 그것의 기능에 기여한다고 본다. 또한 모든 사회는 상대적으로 지속적이고 안정적인 요소들의 구조라고 설명한다. 기능이론의 대표적인 학자는 사회학의 아버지로 불리는 꽁뜨(Conte), 듀르겜(Durkheim), Parsons 등이다. 기능이론은 사회를 우열의 차이가 없는 기능을 수행하는 개인 및 집단의 통합체로서 보며, 서로 합의된 목표아래 상호의존하며 살아가는 집단이라고 설명한다. 단지 기능이론은 학교를 사회질서를 유지하는데 필요한 지식과 행동양식을 전수하는 곳으로만 여기며, 기회균등화를 통해서 사회의 구조적 모순을 해결할 수 있다고 본다.

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