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[초등교육]유아교육과 초등교육의 비교

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목차

♠유아교육♠
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 대상
3. 교육목표 및 내용
4. 학교교육제도

♠초등교육♠
1. 초등교육의 개념
2. 초등교육의 목적 및 목표
3. 초등교육의 성격
4. 교육내용
5. 학교교육제도

♠유아교육과 초등교육의 비교♠

본문내용

1. 유아교육의 개념
취학 전 교육이라고도 한다. 종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1∼2년간 교육프로그램에 참여하는 활동을 일컬어 유아교육이라고 하였다. 그러나 현대에 이르러서는 유아교육에 대한 관심의 확장으로 영아교육 및 유·유아교육을 통틀어 유아교육이라고 칭하는 경향이 있다. H.C.모리슨은 유아교육을 0∼8세까지의 교육으로 구분하였고, B.스포텍 역시 출생부터 초등학교 저학년까지로 구분하였다. 따라서, 유아교육은 출생부터 초등학교 저학년까지를 포함하는 것으로 정의할 수 있다.
2. 유아교육의 대상
미국: 0∼8세, 프랑스: 2개월∼6세, 영국: 3∼7세, 스웨덴: 0∼7세, 우리 나라: 0∼5세
3. 교육목표 및 내용
영·유아의 성장과 학습을 위해 요구되는 운동기술, 감각지각 및 인지능력, 의사소통기술, 사회적 관계, 정의적 발달 등에 대한 능력과 기술의 증진을 도와주는데 있다. 대부분의 교육목표 및 내용은(특별히 한 연령에서 습득해야 될 몇 가지의 과제를 제외하고는) 연령에 따른 난이도의 차이가 있을 뿐, 근본적인 개념은 영·유아가 공통적으로 획득해 가야 될 항목들이다.
(1) 신체발달 영역
신체조정 능력을 기른다.
생활습관을 형성한다.
(2) 의사소통 및 언어발달영역
다양한 물체의 소리나 말을 듣게 하여, 여러 가지 소리가 있다는 것을 알고 언어에 대한 친숙한 느낌을 갖는다.
여러 가지 소리를 변별할 수 있는 능력을 기른다.
새로운 소리를 시도해 보고 정확한 발음을 익힌다.
다른 사람과 의사소통을 원활히 할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
글자의 기초가 되는 여러 가지 낱말을 변별하는 능력을 기르고 자연스럽게 문자이해력을 기른다.
(3)감각, 지각 및 인지발달 영역
감각기능을 발달시켜 주위환경을 바르게 지각할 수 있는 능력을 기른다.
감각, 운동간의 협응 능력을 기른다.
자유로운 활동의 선택과 호기심의 표현을 격려하여, 스스로 탐색하는 능력과 태도를 기른다.
당면하는 문제를 적절히 해결할 수 있는 능력을 기른다.
구체적인 경험을 통해 자연현상에 대한 기본 개념을 익힌다.
논리적, 수리적 사고의 기초능력을 기른다.
사회구성원으로서의 사회현상 및 기능에 대한 기본 개념을 안다.
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