1. 교직에 대한 관점은 크게 성직관, 전문직관으로 구분된다. 각각의 관점을 간단히 약술하고, 바람직한 교사상은 어떠해야 하는지에 대한 의견을 기술해 보시오.

목차

1. 교직에 대한 관점은 크게 성직관, 전문직관으로 구분된다. 각각의 관점을 간단히 약술하고, 바람직한 교사상은 어떠해야 하는지에 대한 의견을 기술해 보시오.
2. 수업 시간 중에 참고 하였던 학교 내의 규칙 및 징계 규정 중에서 수정되어야 하는 것이 있다면 어떤 것이며 그 이유를 쓰고 수정해 보시오.
3. 만약 현행 교육과정을 개편해야 한다면, 기존의 과목 중에서 어떤 교과목의 시수를 어떻게 조정할 것인지 의견을 기술해 보시오. 그리고 새로운 과목을 추가한다면 어떤 과목을 추가하고 싶은지와 그 이유에 대해서 기술해 보시오.

본문내용

1. 교직에 대한 관점은 크게 성직관, 전문직관으로 구분된다. 각각의 관점을 간단히 약술하고, 바람직한 교사상은 어떠해야 하는지에 대한 의견을 기술해 보시오.
→ 먼저 교직의 성직관이란 전통적인 교직관으로 교사에게 봉사자로써의 소명의식을 강조한 의미이다. 다시 말해, 교직을 성직자의 역할과 같이 보는 것으로 교직의 소명의식과 헌신, 봉사, 희생을 강조하며 교원의 직업적인 속성보다 학생과의 인격적인 만남에 보다 큰 중점을 둔 것이다. 교직의 전문직관은 오늘날 널리 받아들여지고 있는 것으로 노동직관과는 조금 다르게 자신이 가르치는 내용에 대하여 정해진 규정에 만족하는 실력 이상인 전문인으로 그 전문지식 향상을 위하여 스스로 연구 및 공부를 하며 좀 더 낳은 교수법을 위하여 자율성을 학생에게 부여하고 그에 따른 책임[학생들을 방목한다기보다 탐구적인 방법으로 공부를 유도 혹은 교수법을 하는 것을 지칭]을 질 수 있는 전문직이라는 것이다.

<중 략>

이 기사에 의하면 이는 교육단체들의 한 세미나에서 발표된 내용으로 학생들이 국영수과목만 집중된 수업을 받게 되고 전인적인 교육이 아닌 입시위주의 교육만 받음으로서 스트레스를 비롯한 부정적인 현상들이 나타나고 이는 학교 폭력과 같은 모습으로도 변질 될 수 있다는 것이다. 나도 이와 비슷한 생각을 가지고 있다. 성장기의 아이들은 자신들의 여러 가지 욕구를 다양하게 표출해야 하며 학교에서는 이러한 모습들이 지속적으로 관리되고 바람직한 모습으로 성장할 수 있도록 도와주어야 한다. 그러나 요즘 교육의 실태는 입시위주의 과목에만 치중되어 있으며 ‘집중이수제’ 제도는 학생들에게 지속적인 역할을 제대로 해주지 못하고 있다고 생각된다.

참고 자료

없음