[소비자교육] 소비자학 소비자교육 프로그램 개발

목차

Ⅰ. Prologue

Ⅱ. 소비자 교육
1) 소비자 교육이란?
2) 소비자교육의 정의
3) 소비자교육의 효과

Ⅲ. 청소년 소비자
1) 청소년의 특성
2) 청소년소비자의 특성
3) 청소년 소비의 문제점
4) 청소년 교육의 필요성

Ⅳ. 소비자 교육 프로그램 (Chapter1. 사이버 머니)

Ⅴ. 소비자 교육 프로그램 (Chapter2. 핸드폰)

Ⅵ. 참고자료

Ⅶ. Epilogue

본문내용

Prologue
저희 조가 발표를 맡은 부분은 《소비자 교육》안에 작은 소제목으로 『특정 소비자를 대상으로 하는 소비자교육 프로그램을 만들어 시범교육을 실시하시오.』였습니다. 먼저 소비자 교육에 관해서 정확히 이해하고자, 그 내용을 참고서적과 논문을 통해 조사해보고, 그 정의와 내용을 알아보고, 프로그램 만드는 방법, 지침 등을 찾아 본 결과 가장 먼저 해야 할 일이 교육 대상을 정하는 일이었습니다.
일반적인 대학생의 소비자 교육, 소위 된장녀의 명품 소비에 대한 교육, 미래 신혼부부를 위한 소비자 교육, 노인 소비자 교육, 아동 소비자 교육 등 여러 의견이 있었지만, 결론적으로 저희가 정한 대상을 ‘청소년 소비자 교육’이었습니다. 그 이유는 현재 계속해서 가장 비합리적인 소비를 하는 비율이 늘어가고 있는 계층이라 생각이 되었고, 또한 청소년층은 아직 자라나는 단계이기 때문에, 교육으로 행동이 수정가능하다고 생각했기 때문입니다. 그리고 교사가 되고자 하는 저희 조원과 수업을 듣는 다른 학우들이 훗날 교단에 서게 되었을 때, 우리 아이들에게 이러한 소비자 교육을 할 수 있으면 좋겠다는 바람에서 발표를 준비하게 되었습니다.
따라서 이 보고서는 먼저, 이론적인 내용 조사를 통해 알게 된 것들을 정리해 보았고, 그에 이어 저희가 나름대로 구성한 ‘청소년을 위한 소비자 교육’에 관한 내용이 있고, 마지막으로 저희 조원들의 생각이 담겨져 있습니다.

Ⅰ. 소비자 교육
1) 소비자 교육이란?
소비자 교육이란 개인적 ․ 사회적 존재로서의 소비자 의식을 일깨우고 시장 환경에 대한 대처 능력을 키워 줌으로써 생활의 질을 향상시키는 데 직접적으로 기여하는 것이다. 소비자 교육에서는 학습주체인 소비자에 대한 이해가 우선되어야 하며, 소비자 교육을 통해서 도달해야 하는 목표 속에는 소비자 주권의 실현이라는 이념적 ․ 실천적 목표가 내포되므로 소비자 권리, 소비자 책임을 중심으로 소비자주권에 대한 이해를 높여야 할 것이다.

<이하생략>

참고 자료

소비자 교육과 정보 (이승신, 류미현, 황은애 저) 신정출판사
생활 속에서 배우는 소비자 교육 (김시월 저) 건국대학교 출판부
한국 소비자 보호원
한국 소비자 교육 지원 센터
우수 소비자 교육 프로그램 이전 수상작들 참고
검색 포털 사이트 naver에서 실제 사례를 다룬 기사 검색
청소년 소비자 경제 교육 프로그램 평가 및 개발 (이화여대 소비자인간발달학과, 2006)
연령에 따른 소비자 집단별 소비자 의식 및 정보 탐색, 활용과 소비행동 분석 (허경옥)
청소년의 학교 소비자 교육 프로그램 개발 (한성여자고등학교, 유지연, 2005)
십대초반 청소년의 아바타 소비행위를 통해 본 소비의 상징적 의미 연구 (손상희)