평생교육론 고령사회의 문제를 해결하기 위한 평생교육의 역할에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
2. 노인교육 프로그램의 문제점
3. 노인인력의 활용과 직업재훈련을 통한 노령자 고용촉진을 위한 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리나라는 인구의 고령화현상이 두드러지게 나타나고 있다. 일반적으로 인구의 고령화는 노령인구 비율의 증가로 파악되는데 65세 이상 노인이 전체국민의 7%이상이 되면 고령화 사회, 14%이상이 되면 고령사회, 그리고 21%이상일 때 초고령사회로 보고 있다. 급속한 경제성장과 사회발전, 의학과 과학의 발달, 교육 및 생활환경의 향상 등으로 인해 사람들의 평균수명이 계속 늘어나고 있다. 우리나라 국민의 평균수명은 1970년대 이후로 급속히 증가하기 시작하여 2000년에는 노령화사회의 도래를 알리는 65세 이상의 노인인구 비율이 7.2%를 넘어섰으며 앞으로도 노인인구는 급속히 증가할 것으로 보인다. 따라서 우리나라도 2000년을 기점으로 본격적으로 고령화사회로 진입하였다고 할 수 있다. 대부분의 선진사회에서는 이 시점이 전환점이 되어 노인을 둘러싼 환경이 급속히 변화하여 노인의 요구가 증가한다. 이에 비해 우리나라는 국가적 차원에서 노인부양 문제의 해결 및 노인복지 서비스를 제공하기 위한 정책적 노력은 매우 미흡한 수준으로 전개되어 왔다. 그동안 우리나라는 '선 가정, 후 사회복지'와 같은 정책기조아래 노인복지를 비롯한 사회복지에 대한 국가적 지원이 절대적으로 부족한 상태이다. 바람직하고 보람된 노년기를 보내기 위해서는 준비가 필요하다. 노년기의 삶을 노년에 준비하는 것은 늦은 감이 없지 않다. 그러나 노인들은 젊은 시절 대부분의 시간을 자식들을 부양하는 것에 투자를 한다. 때문에 은퇴 후의 자신들의 경제적 능력에 대해서는 심각하게 생각해 보지 않았다. 현대의 고령화시대에서 노인들의 경제능력부족은 노인자신들뿐만이 아니라 그들을 부양해야하는 자식들에게까지 부담으로 작용하며, 이는 한 사회와 국가의 심각한 사회문제가 된다. 노인교육이라는 용어는 흔히 노인사회교육 또는 노인여가교육이라는 용어와 혼용되어 사용되고 있다.

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