[미술교육] 미술과 6차와 7차교육과정비교 및 7차 분석, 비판

소개글

교수님께 칭찬받은 발표문입니다^^ 초등학교 미술과 교육과정이며 6차와 7차를 비교분석 7차교육과정 비판 내용이 있습니다.~ 내용에 정리되어있는 표를 많이 넣었구요, 보고서내의 표들은 평가원 도서를 많이 참조했습니다~ 많은 도움 되세요~

목차

● 미술과 교육과정의 유형
● 미술과 교육과정의 목표
○ 6차 교육과정 미술과 목표의 특징
○ 7차 교육과정 미술과 목표의 특징
● 미술과 교육과정의 내용
○ 제 7차 미술과 교육과정의 내용 체계의 특징
○ 학습자의 표현 단계에 따른 학교급별 교육 내용
● 미술과 교수.학습방법
○ 미술과 수업의 형태가 타 교과와 다른 특성
○ 미술과 교수 학습.과정
● 미술과의 평가
○ 6차 교육과정 평가상의 특징
○ 제 7차 교육과정에서의 미술과 평가의 방향과 특징
○ 미술과 평가의 개선 방향
● 제7차 초등학교 미술과 교육과정 적용의 문제점과 개선방안

본문내용

● 미술과 교육과정의 목표
미술과 교육과정의 목표는 2가지 연관된 관점에서 설정되어야 한다. 첫째는 사회적으로 책임감 있는 인격을 갖춘 전인교육을 목표로 하며, 둘째는 미술에 관한 기초적 원리에 대한 이해와 표현능력이 신장되도록 하는 것을 목표로 해야 한다. 미술교육에서 가장 중요한 것은 아동의 개인적인 세계가 미술세계로 전개될 수 있도록 하는 것이다. 이러한 과정 속에서 정서, 감수성, 창의성이 신장될 수 있다. 즉, 미술교육의 목표는 아동이 다양한 경험에 의해 형성된 생각이나 감정 등의 내면세계를 조형세계로 표현하고 감상함으로써 긍정적인 자아실현을 이루도록 하는 것이다.

○ 6차 교육과정 미술과 목표의 특징
미술과 교육은 미술을 통하여 전인적 인격을 형성하는 데 궁극적인 목적을 두고 있으며, 미술 교육의 특성을 살려 표현 및 감상 능력을 기르고, 창조성을 기르며, 정서성을 함양함으로써 목적을 달성하려는 교과로 보고, 미술과의 목표를 구체적인 미적 체험 활동, 표현 활동, 감상 활동과 관련된 하위 행동 목표를 통해서 자연스럽게 이루어질 수 있다고 보고 있다.


● 미술과 교수·학습 방법
○ 미술과 수업의 형태가 타 교과와 다른 특성
1) 미술과 수업은 타 교과와 비교했을 때 훨씬 더 개방적이어야 한다.
2) 미술과 수업은 교사 중심의 직접적인 학습 내용 전달보다는 학생 중심의 자발적인 활동 으로 이루어진다.
3) 미술과 수업은 학생을 중심으로 계획되고 전개되어야 한다.
4) 미술과 수업은 매 시간의 학습자료나 준비물이 다르다.
5) 미술과 수업은 충분한 시간이 요구된다.
6) 미술과 수업은 충분한 공간이 요구된다.
● 제7차 초등학교 미술과 교육과정 적용의 문제점과 개선방안
1) 제 7차 교육과 교육과정 적용의 문제점
① 미술 교과의 목표 설정과 진술에 대한 문제점
▶ 학습 목표 진술의 문제점: 미술의 대상과 목표를 "아름다운 것"에만 국한시킴
초등 미술 교육과 관련된 여러 자료를 검토해 보다가 지난 '5,6,7차 미술 교과서 목차를 살펴보게 되었는데, 그러면서 미술 교과서에서 가장 나오는 낱말이 아름다운', '꾸미기', '재미있게'라는 점이 눈에 띄었다.
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참고 자료

【참고문헌】
교육과정 개정 연구 위원회 (1996),
『현행 교육과정의 분석·평가 연구-6차 교육과정을 중심으로』
교육과정 평가원(2002) 『제7차 교육과정에 따른 초등학교 미술과 성취기준과 평가기준 예 시평가도구 개발 연구』
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ) -체육, 음악, 미술, 외국어-
교육부(1997), 미술과 교육과정
권미숙(2002),「미술과 평가의 실태분석과 방향 분석」, 대구교대 교육대학원
김정희·안금희(2001),『미술과 수행중심 평가』, 학문출판
김재복·이경환·허경철(1999),『초등학교 교육 과정 해설』, 교육 과학사
이인제(2002),『제 7차 교육과정에 따른 초등 교과 교육론』, 원미사
한국 교육 개발원 (1998),『열린 교육을 위한 교육과정 개선 연구』
한국교육과정평가원(2002),『미술과 교육 목표 및 내용 체계 연구(Ⅰ)』, 한국교육과정평가원