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인적자원개발론-이론과실천,기능주의관점,해석점관점,훈련과학습패러다임,비판적관점,학문적가능성,교육프로그램개발,교수체제개발모형,평가,Kirkpatrick의 4수준 평가

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최초 등록일
2014.02.01
최종 저작일
2013.06
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목차

1교시 인적자원개발의 이론과 실천
2교시 인적자원개발의 이론과 실천
3교시 인적자원개발의 학문적 가능성, 인적자원개발의 실천

본문내용

1교시 인적자원개발의 이론과 실천
학습목표
학습자는 인적자원개발을 기능주의 관점에서 이해할 수 있다.
학습자는 인적자원개발과 관련된 이론으로 해석적 관점의 전제조건을 이해할 수 있다.
1. 인적자원개발은 현장에서 시작
∎인적자원개발은 실천현장에서 먼저 발달
⦁학문적 역사 짧음
⦁이론적 토대가 튼튼하지 못함
2. 인적자원개발의 이론적 관점- 기능주의관점
⦁인적자원개발의 여러 이론적 관점 중 가장 전통적이고 주류적인 관점
1) 기능주의 관점에서의 조직
⦁유기체적 사회관에 기초하여 설명
⦁조직은 유기체와 마찬가지로 각기 다른 여러 부분으로 구성. 이 부분들은 전체의 존속을 위해 각자 필요한 고유의 기능 수행
2) 기능주의에서 인간
⦁외적 요구에 대응하는 존재
⦁외부로부터 주어진 과제를 충실히 수행하는 존재
3) 인적자원개발은 조직의 경쟁력, 성과를 높이기 위한 수단
⦁조작(manipulation)에 의해 바람직한 변화를 유도하는 것이 가능. 외적환경의 조작을 통해 인간을 변화시킬 수 있음.
3. 기능주의 관점에서 인적자원개발의 실제
∎인적자원개발은 조직의 성과 향상을 위한 수단  조직은 더 체계적, 효율적으로 인적자원
활동에 개입  구성원의 업무수행 정도를 높일 수 있음.
∎조직 내에서 사람은 통제 가능한 존재  체계적 교육프로그램과 개입을 통해 효율적으로
인적 자원을 개발하고자 함.

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