이러닝교육론-원격교육역사,우편통신기반1세대,대중매체기반2세대,원격교육3세대,컴퓨터동신기반,운영체,활용매체,우편통신모형,대화모형,교사모형,튜터모형.기술확장모형,방송고,원격대학

목차

1. 1교시 원격교육의 발달
2. 2교시 원격교육의 유형
3. 3교시 원격교육의 활용현황

본문내용

1교시 원격교육의 발달

학습목표
원격교육의 발달시기를 태동기, 성장기, 발달기, 전성기로 구분하여 설명할 수 있다.
사회변화양상에 따른 원격교육의 발달을 연대별로 이해하고 설명할 수 있다.

1. 원격교육의 역사

∎1세대
⦁우편에 기초한 통신교육(1800년대)
⦁특징: 최초의 공교육 보완

∎2세대
⦁대중매체를 이용한 교육(1930년대)
⦁특징: 대량의 정보전달

∎3세대
⦁정보통신기술을 이용한 교육(1980년대 이후)
⦁면대면 상호작용의 보완

2. 각 시기별 특징

∎1세대 (1800년대)
⦁이 시기에는 주로 우편통신을 통한 원격교육이 실시되었으며 학습 자료는 대부분 인쇄 매체로 개발되었다.
⦁우편제도와 인쇄교재를 이용하여 교육이 실시
⦁교육내용으로는 실용적인 기술교육이나 성인중심의 보완 교육 형태로 진행되다가 공교육
기관을 통해 정상적인 교육기회를 가질 수 없는 아동(도서벽지 등)을 대상으로 한 학교 교육의 대안으로 조직적인 교육을 제공하는 형태로 발전
⦁인쇄매체에 한정된, 공간적으로 멀리 떨어진 ‘일방적 우편강의’.

참고 자료

없음