정신분석이론과 인지발달이론을 비교분석하시오

목차

0.서론

1. 정신분석이론
(1) 프로이드(Freod)
(2)에릭슨(Erikson)

2. 인지발달이론
(1) 피아제(Jean Piaget)
(2) 비고츠키(Vygotsky)
(3) 브루너(Jerome Bruner)

3. 결론

본문내용

? 서론
유치원의 창시자인 프뢰벨은 놀이란, 가장 순수한 정신적 활동이며 동시에 인간과 모든 사물에 내적으로 감추어진 자연스러운 생활전체이며 유아의 놀이는 곧 교육이라고 정의했다. 브루너는 어린이는 아이디어와 사고력을 발달시키기 위해 신체적으로 활동적이어야 하며 직접적인 경험을 해야 하며 놀이가 많은 기회를 제공한다고 했다.
이렇듯 학자들마다 놀이에 대한 정의는 다르지만, 그들의 공통점은 놀이는 교육적으로 가치가 있다는 점이다. 놀이가 유아의 성장에 미치는 교육적 가치는 몇가지가 있는데 첫째, 유아는 놀이를 통해 자신을 탐구할 뿐 아니라, 자기 자신을 실제 세계에 적응시켜 나가기 때문에 놀이는 유아의 인지학습을 조직화하고 활발하게 한다. 둘째, 놀이는 유아의 사회성 발달을 돕는다. 셋째, 놀이는 상징성을 풍부하게 하며 넷째, 유아의 신체적 활동, 체력 및 신체의 협응능력을 길러주어 신체적 발달에 기여한다. 다섯째, 놀이는 실험과 탐구활동이기 때문에 유아의 탐색적 활동과 호기심을 자극하고 새로운 것에 대한 성취를 위해 도전하게 함으로써 창의적이고 혁신적인 태도를 길러준다. 여섯째, 유아는 놀이를 통해 현실적 경험을 재구성하고 통합시킨다. 놀이 속에서 세계와 자신을 발견하며, 새로운 기능을 획득할 뿐 아니라 그것을 현실적인 경험으로 통합시키고 재구성하는 절차를 밟으며 적절한 상황을 학습한다. 일곱째, 유아들의 상호적인 놀이에서 의사소통은 필수적인 요인이 되기 때문에 놀이는 언어발달을 촉진한다. 여덟째, 유아는 놀이를 통하여 과거 경험이나 심리적 갈등을 동작이나 언어로써 표현하고 감정적 긴장을 해소하며 나아가 부적응 문제를 치료할수 있기 때문에 놀이는 유아의 정서적 긴장이나 불안을 제거하는 치료의 효과가 있다.
놀이의 이론은 수많은 학자들에 의해 연구되었는데, 유아놀이의 관점은 시대에 따라 변화되었고 대체로 현대로 올수록 유아놀이의 중요성이 강조되고 있으며 놀이가 유아의 발달과 학습에 직접적인 영향을 준다는 결론에 합의되고 있다. 아래에서는 현대적 놀이이론을 정신분석이론과 인지발달이론으로 나누어보고 각각의 이론들에 대해 살펴볼것이다.

참고 자료

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