[언어지도] 영유아 언어교육의 평가 - 유아 언어 평가 개요와 적절한 평가를 위한 제안 및 유아 언어 평가 방법과 언어교육 프로그램의 질을 평가하는 준거

소개글

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목차

1. 유아 언어 평가 개요

2. 적절한 평가를 위한 몇 가지 제안

3. 유아 언어 평가 방법
1) 적절한 평가 방법 : 관찰법
2) 평가 방법의 종류
(1) 체크리스트
(2) 평정 척도
(3) 일화 기록
(4) 사건 및 시간 표집법
(5) 검사법
(6) 언어 수집에 의한 분석법
(7) 포트폴리오 평가

4. 언어교육 프로그램의 질을 평가하는 준거
1) 물리적 환경
2) 유아의 경험
3) 교사의 경험
4) 부모와 가족의 경험
5) 언어교육 프로그램에 대한 지역사회의 시각

참고문헌

본문내용

1. 유아 언어 평가 개요

- 유아의 언어발달을 지도하는 교사는 유아의 실질적인 발달을 위하여 유아의 언어발달정도가 어느 위치에 있고, 어떤 부분이 부족하고, 어떤 부분이 탁월하지 반드시 알아야 함
- 교사는 효과적인 교육과정의 구성과 운영을 위하여 평소 다음과 같은 질문들을 늘 염두에 두면서 기회가 되는대로 개별 유아들을 잘 관찰하여 유아들의 필요나 특성을 이해나는 일을 게을리 하지 말아야 함

① 이 유아에게 특별히 부족한 것이 무엇인가?
② 이 유아의 문제는 무엇인가?
③ 다른 유아들에 비해 발달이 느린가?
④ 이 유아에게는 어떤 교수가 가장 효과적인가?
⑤ 이 유아를 가르칠 때 유아는 어떻게 반응하는가?
⑥ 언어발달에서 특별히 어떤 측면의 발달이 더 일어나야 하는가?
⑦ 초등학교에서 가르치는 내용들을 배울 준비가 되어 있는가?
⑧ 형식적인 읽기 지도를 해도 괜찮겠는가?
⑨ 이 유아는 언어 능력이 특별히 뛰어나는가? 혹은 특별한 지도가 필요한가?
⑩ 잠재적으로 언어 학습에 문제가 없는가?

2. 적절한 평가를 위한 몇 가지 제안

- 적절한 평가 방법에 대한 안내를 위하여 전 미국 유아교사협회(1991)가 개발한 유아 평가 지침들 중 일부를 소개함
- 이것은 언어 교육에만 국한되는 것은 아님

① 평가는 교육과정의 목표와 관련되어야 함
② 평가의 결과는 교육과정의 조정이나 개별 교수를 위하여 쓰여짐으로써 반드시 유아에게 도움을 제공할 수 있어야 함
③ 교사는 유아들을 관찰하고, 유아들의 말을 귀담아 들음으로써 유아의 발달을 모든 영역에서 정기적으로 평가해야 함

참고 자료

이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008