또래관계를 이론에 근거하여 설명하고 또래 관계의 중요성에 대한 각자의 생각을 서술하시오.

소개글

또래 관계를 이론에 근거하여 설명하고 또래 관계의 중요성에 대한 각자의 생각을 서술하시오 (또래관계)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 또래관계 이론에 근거한 또래관계의 개념
1) 또래관계 이론
① 동물행동학적 이론
② 인지발달이론
③ 사회학습이론
2) 또래 관계의 개념
3) 또래 관계의 특징 및 기능
2. 또래 관계의 중요성에 대한 자신의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
또래란 일반적으로 비교적 같은 연령 혹은 비슷한 성숙 수준의 아동, 청소년을 의미한다. 또래는 집단적인 성격을 띠고 있는데 집단이란, 단순한 무리와는 구별되는 것으로서 집단의 구성원들은 공통의 관심사를 가지고, 외형적이거나 내재적인 일련의 행동규칙의 지배를 받으면서 서로 상호 작용한다. 즉 또래관계란 연령이 비슷하거나 성숙 수준이 비슷한 청소년들이 상호작용을 하는 관계를 말하는 것이다. 이에 본론에서는 또래관계를 이론에 근거하여 설명하고 또래 관계의 중요성에 대한 나의 생각을 살펴보고자 한다.

<중 략>

왜 그랬을까? 생각해보면 나와 동년배인 또래들이 편하고 그들과는 의사소통이 잘된다고 생각했기 때문이다. 이것은 지금까지도 변함이 없는 것 같다. 결국 아동은 또래와의 상호 작용을 통해 타인과의 관계에서 효율적으로 대처할 수 있는 사회적 기술을 습득해 나가고, 또래를 사회적 비교 준거로 삼아 자신을 평가할 수 있게되며 또래로부터 사회적 지원을 제공받는다. 또한 또래와의 긍정적인 상호작용을 통해 스트레스에 대처하는 능력을 기르고, 바람직한 자아개념과 인지발달을 형성하게 되기 때문에 또래관계가 중요하다고 생각한다.
뿐만 아니라 또래관계는 아동의 발달에 중요한 의미를 지니게 된다. 또래관계는 수직적인 부모나 성인과의 관계와는 다른 수평적인 인간관계를 배우는데 도움이 되며 아동은 긍정적인 또래로부터 심리적 안정감을 얻음으로써 이후의 원만한 인간관계의 바탕을 마련하기 때문에, 긍정적 또래관계 형성은 아동의 사회성발달을 예측하며 학교생활적응에 영향을 미치는 중요한 요인 중에 하나라고 할 수 있다.

참고 자료

윤운성·정정옥(1997), 영아 유아 아동 발달심리, 교육아카데미.
정옥분(2006), 사회정서발달, 학지사.