장애아 미술 지도안

목차

1. 학급 실태
2. 본시 관련 학생 실태
3. 본시 관련 아동 좌석 배치
4. 수업자 의도
5. 본시 교수ㆍ학습 지도안일 시

본문내용

1. 학급 실태
가. 대상 학급은 초등부 3학년의 3명의 여학생으로 구성되어 있다.
나. 학습 활동 시 교사의 부분적인 도움을 받아 학습 활동 할 수 있는 학생은 2명이며, 교사의 전반적 도움이 필요한 학생은 1명으로 구성 되어 있다. 하지만 상황에 따라 학생 개개인의 학습태도와 능력에 많은 차이를 보이고 있으며 낯가림이 심한 편이어서 수업을 참관하는 사람이 많은 경우 학생 반응 활동을 예측하기가 힘들다.
다. 교사의 부분적인 도움을 받아 학습 활동을 할 수 있는 2명의 학생은 제자리에 앉아 주어진 과제를 해결하거나 다른 지시가 있을 때까지 기다릴 수 있다. 하지만 주의 집중이 짧고, 교사의 전반적인 도움이 필요한 1명의 학생은 주위의 변화나 정리되지 않는 상황에 예민하게 반응하여 예측하지 못하는 행동을 보일 때가 있어 세심한 관찰과 보조원의 도움이 필요하다.

<중 략>

♣동기유발 자료를 보며 오늘 공부할 문제에 대해 생각해 보기
♣색깔에 관련된 동영상 보기
(나무, 풀, 기타 등등)
㉶동기유발자료(동영상)
공부할 문제
◎공부할 문제 확인시키기
♣공부할 문제를 큰소리로 따라 읽기
♣공부할 문제를 듣고 인식하기
주의집중 할 수 있도록 언어적 촉구로 지원한다.
학습활동 과정에 관심을 가질 수 있도록 언어적 촉구로 지원한다.
생할 속에서 여러 가지 대비되는 느낌의 색을 알아봅시다.

참고 자료

없음