보육과정의 관점과 변화에서 보육과정의 패러다임이 어떻게 전환되고 있는가

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 관점과 변화
1) 보육과정의 관점
2) 보육과정의 변화
2. 보육과정의 패러다임의 전환
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현재 우리나라 많은 어린이집에서 영유아의 발달을 고려하지 않고 발달적 수준에 맞지 않은 단편적인 지식이나 교사 재량에 의한 보육이 진행되고 있어 보육시설의 보육철학과 목표를 달성하기 위한 보육의 합의가 제대로 이루어지지 않고 있다. 보육의 질적 수준이 지역이나 기관마다 다르고 대부분의 부모들이나 사회의 인식이 어린이집에서 제공하고 있는 보육서비스가 질적으로 낮다고 평가되어 있어 보육시설이나 보육교사의 신뢰성을 구축하는 데 방해요인이 되고 있다. 영유아보육법 개정(2004)을 기점으로 하여 국가 수준에서의 보편적인 내용 수준을 담을 수 있는 표준보육과정이 제시되면서 영유아의 발달에 적합한 일관성 있는 보육서비스를 제공할 뿐 아니라 보육시설이나 보육교사의 신뢰성을 구축하는 데도 상당한 영향력을 미칠 것으로 기대된다. 따라서 본론에서는 보육과정의 관점과 변화에서 보육과정의 패러다임이 어떻게 전환되고 있는지에 대해 서술해 보겠다.

<중 략>

우리나라에서 보육의 개념은 사회 변화나 생활수준의 향상과 함께 발전되어 왔다. 1991년 1월 ?영유아보육법」의 제정·공포 이후 1991년 8월 시행령 및 시행규칙을 제정·시행함으로써 종전의 단순 탁아사업에서 보호와 교육을 통합한 보육 사업으로 확대·발전하게 되었다. 보육이란 보호와 교육을 의미하므로 보육 사업은 영유아의 신체적 보호뿐만 아니라 교육적 차원에서 영유아의 경험과 활동을 자극하거나 발달상 적절한 환경을 제공해야 한다. 또한 보육 사업은 부모가 일과 양육을 양립할 수 있도록 여건을 만들어 줄 뿐만 아니라 영유아의 성장과 발달을 촉진시키는 최적의 조건을 제공할 수 있는 포괄적인 보육서비스로서 국가의 책임 하에 제공되어야 한다

참고 자료

곽병선(1983). 교육과정. 배영사.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
김명희(2010). 영아보육을 위한 표준보육과정 운영실태 및 개선방안. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.