(1)개혁교육학-최재정

목차

Ⅰ. 머릿말
Ⅱ. 독일의 시대적 배경
Ⅲ. 사상사적 배경
Ⅵ. “개혁교육학”의 주요 흐름들
Ⅴ. “개혁교육학”과 현재의 교육개혁의 문제

본문내용

Ⅰ. 머릿말
개혁교육학 : 지난 19세기말에서 20세기로 전환하는 시기에 광범위하게 일어났던 다양한 종류의 교육운동 및 그 운동을 가능케 했던 일련의 새로운 교육이론들을 통칭하는 개념
▶ 개혁교육학이 생겨났던 당시의 교육 실태는 다음과 같다.
① 지나친 합리주의적, 주지주의적인 경향성
② 인간을 과학적·실증주의적으로 분석하여, 미세하게 분절·단자화되어 있는 존재로 파악
③ 교육내용이 실제 삶과 괴리
여러 나라 중에 한 곳, 세기의 전환기에 특수한 사건들을 경험했던 독일을 논하고자 한다.

Ⅱ. 독일의 시대적 배경
서구의 다른 나라들보다 늦은 독일에서의 산업혁명은 독불 전쟁이 끝나면서 서구의 산업혁명을 따라잡았지만, 급격한 변화로 인해 비인간적인 폐해와 문제가 발생하기 시작했다. 그러나 변화와는 별개로 정치적 차원은 보수적인 프로이센 왕정체제의 특성인 강력한 왕권 하에 군사와 행정 그리고 외교의 삼자를 통합시킨 전체주의 체제였다.

참고 자료

없음