교육의 장으로서의 가정의 역할

목차

1. 서 론

2. 사회 변화에 따른 가정의 교육기능

3. 가정 구성원의 교육적 역할
1) 아버지의 역할
2) 어머니의 역할
3) 형제・자매간의 역할

4. 결 론

본문내용

1. 서 론
부부 사랑의 풍요로움은, 자녀 출산에만 국한되지 않고, 자녀들의 윤리 교육과 영적양육에도 미쳐야 한다. 이러한 부모의 교육적 역할은 매우 중대한 것이어서, 부모의 자녀교육은 그 어디에서도 보완할 수 없다.
자녀 교육의 첫째 책임자인 부모는 자녀들을 양육하고 그들의 영육에 필요한 것들을 제공해 주는 데 관심과 정성을 쏟아야 한다.
하지만, 오늘날의 가정은 그 본연의 교육적 기능을 수행하는데 있어서 많은 변화를 겪고 있다. 왜냐하면, 예전에는 사회생활의 지식과 기술이 단순하였고, 가정 이외에서는 그것을 가르칠 집단이 없었으나 오늘 날에는 가정 외의 집단, 즉 학교를 비롯한 이차적인 교육집단에서의 교육 비율이 많아지게 되었기 때문이다.
2. 사회 변화에 따른 가정의 교육기능
전통사회에서는 가족을 중심으로 단순한 기술과 도구로 이루어진 생산 활동의 무대가 가정이었으며, 동시에 자녀 교육을 담당했던 교육의 장(場)이 가정이었다. 그러나 산업 사회로 접어들면서 사회가 복잡해지고 사회의 각종 기능과 역할이 세분화전문화됨에 따라 가정은 그 기능과 역할수행에 있어서 한계에 다다랐다. 바로, 생산 활동은 공장을 중심으로 이루어지게 되었고, 자녀 교육은 학교라는 기관에서 떠맡게 되었으며, 교육자로서의 역할을 부모 대신 교사가 맡게 되었다. 이처럼 오늘날 가정교육의 기능을 약화시키는 요인으로는 핵가족화, 도시화 생활의 고립성, 여성들의 사회 진출로 인한 가정주부 부재, 부모들의 가정 외 생활 급증, 대중매체의 가정 침투 등을 들 수 있다.
그리고 흔히 사람들은 유치원이나 초등학교에 가야 비로소 교육이 시작된다고 생각한다. 이러한 생각은 잘못된 생각이며 교육은 학교에 들어가기 전 가정에서부터 시작된다.
오늘날 학교에서 이루어지는 교육만으로는 자녀들에게 올바른 가치관을 심어 주기에는 분명히 어려움이 있다. 따라서 시대의 변화에 의해 약화된 가정교육의 강화를 통해서 학교에만 의존해온 자녀교육의 한계를 극복하는데 힘써야 한다.

참고 자료

없음