체육 교재 연구 및 지도법

소개글

체육교재 연구의 배경이 되는 좋은 체육수업과 체육의 지식체계, 체육교재 연구방향에 대하여 살펴보았다. 이번 레포트에서는 교재개발을 위한 분석의 과정에 대하여 살펴볼 것이다.

목차

I.서론

II. 본론
1. 지식구조 분석
2. 학습 환경의 분석
3. 학습자의 분석
4. 좋은 체육수업의 출발 (실제 학교 체육교사의 예)
5. 좋은 체육 수업의 방향 및 중점
6. 이해중심 게임수업 방법의 이론적 기초
7. 학생 실태 분석
8. 효율적·효과적 체육수업의 기대효과

III.마치며 – 나의 생각

본문내용

교수님의 강의에서 우리는 체육교재 연구의 배경이 되는 좋은 체육수업과 체육의 지식체계, 체육교재 연구방향에 대하여 살펴보았다. 이번 연구에서 우리는 교재개발을 위한 분석의 과정에 대하여 살펴볼 것이다.
좋은 체육수업을 하기 위해서 가장 우선적인 것은 무엇일까? 이런 질문이 있다고 가정하면 가장 근접한 답은 효율성이 높은 지도안이라고 할 수 있을 것이다. 물론 지도안 없이 수업은 가능하겠지만, 좋은 체육수업을 위해서 지도안을 개발하는 것은 매우 필요한 부분이라고 할 수 있다. 개발된 지도안을 통해 우리 교사들은 수업에 자신감을 얻을 수 있고 아동들은 질 높은 수업을 받을 수 있을 것이다.
그럼 효율성이 높은 지도안을 개발하기 위해서 필요한 것은 무엇인가? 우선 충분한 자료를 바탕으로 내용수준과 범위가 결정되어야 하며 교수-학습내용에 대한 지식과 수업을 하려는 장, 학습자에 대한 상세한 분석 등을 하여야 한다.
중요한 점은 지도안을 개발하는 과정을 교사들이 알고 있고, 경험을 해보아야 하다는 것이다. 이런 과정들을 통하여 교사들은 자신들이 외치고 있는 교사의 전문성 확보의 주춧돌을 세울 수 있다.

참고 자료

없음