교육과정-교육과정에 대한 문제인식 및 해결방안

목차

없음

본문내용

①학기당 지나치게 많은 과목 수.
②교과목간의 구심점이 없는 단순 나열의 교육.
①우리나라는 전인 교육을 목표로 초등학교 때부터 모든 학생들에게 많은 분야의 과목을 교육시키는 교육과정을 적용하고 있다. 따라서 학생들은 특정교과목만 잘해서는 인정받기 힘들며, 교육받는 모든 과목에서 우수한 성적을 받도록 요구받고 있고, 이것은 학생들에게 큰 부담으로 작용한다. 또한 학교의 정해진 교육시간 안에 많은 과목을 다루다보니 교육의 질적인 부분이 떨어지게 된다.
②과목간의 유기적으로 연계되는 부분을 제외한 독립적이고 대등적인 부분을 교육하고 있다. 학교 교육에 있어서 명제적 지식과 방법적 지식 중에서 명제적 지식만을 강조하다 보니 학생들에게 무기력하고 죽은 지식만을 교육하는 실정이다. 결국 과목간의 융합되는 부분이 있음에도 불구하고 학생들은 독립적인 과목을 배우게 되어 많은 수의 과목을 배우게 된다.

참고 자료

초중등학교 교육과정 선진화 방안 연구(2008), 한국교육과정평가원