평생교육방법론의 교수전략과 교수방법을 활용하여 프로그램 개발 계획서를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육방법론의 교수전략과 교수방법
3. 평생교육 프로그램 개발 계획서
가. 개발 과정
나. 프로그램 개발 계획서
4. 평생교육의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
기성교육의 한계성으로 인하여 우리나라에서는 평생교육기관을 통한 다양한 평생교육을 시행 중에 있으며, 평생교육을 통해 시민들은 직무계발과 여가활동에 있어 큰 도움을 받게 된다. 또한 평생교육이 원활히 진행되기 위해서는 평생교육방법론에 의거한 교수전략과 방법이 요구된다 할 것이다. 이에 본론에서는 평생교육방법론의 교수전략과 교수방법을 설명하고, 이를 활용하여 프로그램 개발 계획서를 작성해 보도록 하겠다.


Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
평생교육은 인간에 대한 교육이 기성교육 뿐만 아니라 전 생애에 걸친 교육이 되어야 하며, 이러한 전 생애적 교육으로 인간의 신체적, 정서적, 인격적 발달에 실질적으로 도움이 되어야 한다는 평생교육의 교육철학을 실현하게 되는 것이다. 평생교육은 전문지식 전수, 기성교육 뿐만 아니라 사회교육을 포괄하는 개념으로서 인간 생애주기에 맞춘 교육을 의미하기도 한다.

2. 평생교육방법론의 교수전략과 교수방법
가. 탈정형성의 원리
평생교육의 교수전략에는 무엇을 어떻게 하고, 어떻게 가르쳐야 한다는 정형화된 틀이 없다. 어떠한 내용이든 그리고, 어떠한 교수전략이든 평생교육의 내용이 될 수 있으며, 교수전략이 될 수 있다. 즉 평생교육은 다원적, 자율적 교수전략을 채택하고 있는 것이다.

참고 자료

모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2013.02.20
스마트학습사회의 평생교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2013.02.15