유아경제교육의 필요성과 유아에 적절한 경제교육의 내용을 조사하고 그에 대한 근거를 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아시기의 경제교육이란
2. 유아시기에 경제교육이 필요한 이유
1) 유아의 합리적인 경제개념의 필요성
2) 지성적 경제 행위를 위한 유아경제교육
3) 경제적 소양의 함양
4) 미래의 시민으로서의 자질함양
5) 경제 현상의 기본원리 이해
3. 유아시기에 가르쳐야 할 경제교육 내용
1) 경제와 관련하여 이전 경험 나누기
2) 경제에 대한 생각 모으기
3) 경제에 대한 생각 나누기
4) 화폐 관찰하기
5) 저금통 만들기
6) 견학 활동하기
7) 시장놀이
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

이전에는 유아에게 필요로 하는 상품이나 서비스를 부모들이 직접 구매해 주기 때문에 유아를 독립된 구매자로 인식하지 않았다. 그러나 최근 유아들이 소비생활에 미치는 영향력이 증대되고 구매의 결정적인 역할을 담당할 수 있게 됨에 따라 유아들의 소비영역이 과거에 비해 커지고 있고 특히 경제생활에 직접적인 관련이 있는 구매행위 또한 활발해지고 있다. 즉, 유아들은 자신들의 욕구와 기호에 따라 원하는 물건을 직접 사기도 하는 독립적인 소비자로서 구매선택 결정권을 행사할 뿐만 아니라 가정의 어떤 물건을 구입하는 경우에도 부모의 소비행동에 직, 간접적으로 영향을 주는 경우가 많아졌다. 따라서 유아가 일상생활에서 만나는 여러 가지 경제적인 문제를 스스로 해결할 수 있도록 체계적으로 교육하는 것이 중요하다고 할 수 있다. 이에 본론에서는 유아경제교육의 필요성과 유아에 적절한 경제교육의 내용을 조사하고 그에 대한 근거를 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아시기의 경제교육이란

James Tobin은 경제교육은 아이들이 대학을 가건 가지 않건 간에 모든 시민에게 중요한 것이며 본질적인 것이라고 하였고 Duvall은 경제교육은 읽고 쓰는 문해 교육만큼 생명유지에 필요한 중요한 과정이라고 하였다(VanFossen, 2003). 그러므로 경제교육이란 한정된 자원을 인식하고 경제적인 선택을 하기위한 방법을 강구하도록 돕는 교육이다. 경제교육에는 화폐의 가치와 경제를 구성하는 재화와 서비스, 시장에 대한 이해를 돕는 것이 포함된다고 할 수 있겠다.

참고 자료

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