‘한국음식‘을 주제로 통합교육을 할 때 그에 따른 통합의 내용과 운영방법 및 기대효과에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육이란
2. ‘한국음식‘을 주제로 통합교육을 할 때 통합의 내용
3. ‘한국음식‘을 주제로 통합교육을 할 때 운영방법
4. ‘한국음식‘을 주제로 통합교육을 할 때 기대효과

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

통합교육과정은 기존의 둘 또는 그 이상의 교과를 묶어 한 개의 프로그램으로 만들어 보려는 교육과정 접근에 대해서 붙여진 이름이다. 이러한 통합교육과정의 주요 특징으로는 첫째, 관련 있는 학문 분야의 지식이나 탐구 양식, 합리적 해석을 필요로 하는 자연현상이나 사회문제에 공통적으로 적용 가능한 넓은 개념을 통합 주제로 선정하고, 둘째, 통합 주제에 관련된 전문분야의 지식과 절차에 관한 다양한 학습활동을 제공하며, 셋째, 학습자의 흥미와 필요를 충족시킬 수 있는 구체적 경험과 자원들이 다양하게 사용되도록 하는 것 등이 있다. 따라서 본론에서는 ‘한국음식‘을 주제로 통합교육을 할 때 그에 따른 통합의 내용과 운영방법 및 기대효과에 대해 설명해 보겠다.

<중 략>

‘한국음식‘를 학습한다는 것은 문화를 이해하는 중요한 방법이며 이를 통해 목표 문화권 안에서 의사소통 능력을 활성화 시킬 수 있는 발판이 될 수 있다. 언어를 배우는 학습자는 목표언어권의 문화에 살고 있는 사람들의 생활습관, 관념, 행동양식 등의 기본적인 문화 이해가 필요하다. ‘한국음식‘은 생활문화 중 없어서는 안 되는 인간의 기본 욕구 중 하나이기 때문에 자연스럽게 그 곳의 생활문화와 특성까지도 함께 파악하고 이해할 수 있게 도와준다.

참고 자료

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