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세계화시대를 이끌어가는 학생을 만들자

구포조씨
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최초 등록일
2013.11.14
최종 저작일
2013.11
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목차

1. 들어가면서
2. 세계화 시대의 정의
3. 세계화와 전통문화
4. 세계화 시대의 교육
5. 나가면서

본문내용

1. 들어가면서
21세기는 정보화, 고도산업화, 국제화, 지방화, 다원화 등으로 집약될 수 있다. 이러한 21세기 세계화 시대를 살아갈 우리 학생들은 무엇을 배우고, 어떤 사고를 하고 있으며, 어떤 행동을 하고 있는가? 예로부터 “요즘 젊은 사람들은...”이라는 젊은 세대의 행동을 걱정하는 말이 있어왔지만 지금까지 우리사회는 끊임없는 발달을 하여 요즘과 같은 과학의 시대에 도달하였다. 그렇다고 하여 요즘 세대의 행태를 옹호하자는 것은 아니다. 다만 그들의 행동양식을 이해하고, 좀더 발전시켜 세계화 시대를 이끌어 나가는 기수가 되도록 가르쳐야 한다는 말이다.
정보 사회가 야기한 세계화의 파도는 경제적으로는 이미 국경의 담을 허물어버리고, 하나의 세계 시장을 형성시켜 놓았다. 이런 현상 때문에 지구촌이라는 개념이 다시 관심의 대상으로 부각되고 있다. 세계 어느 곳에서든 젊은이들 대다수가 청바지를 입고 랩음악을 들으면서, 코카콜라를 마시고 할리우드가 제작한 영화를 보며, 이탈리아 카푸치노 커피를 마시고, 일본 초밥을 먹고, 영국의 록 음악을 들으며, 한국산 자동차를 타고, 미국의 맥도날드 햄버거 가게로 간다. 그러나 뿌리 없는 세계화가 우리 자신의 정체성의 붕괴와 위험스런 생존 전략을 의미한다면, 세계화가 진행될수록 우리 자신의 문화적 정체성을 확인하는 일이 중요시된다.

2. 세계화 시대의 정의
21세기는 인간의 상호작용과 교류를 바탕으로 하는 지구촌 시대이다. 지구촌 시대는 인류의 가치관과 공동체를 바탕으로 태동한 열린 세계이다. 따라서 이러한 세계는 인간을 중심으로 하여 이루어진다는 점을 감안하여, 세계 시민으로서 참된 인재교육은 인류 가치관이 원만한 인격과 건전한 사상 그리고 합리적인 사고와 시민정신이 투철한 도덕사회 실현의 주체적, 창조적 인간교육에 있다는 신념을 바탕으로, 전문교육에서 소홀하기 쉬운 전인교육의 중요성을 부각시킨다.

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구포조씨
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