교직의 지위 의무 권리

소개글

교직의 지위, 의무, 권리에 대해 요약한 것입니다.

목차

Ⅰ. 교직의 지위
1. 교원 지위의 개념
2. 교원의 법적 지위
3. 교원의 사회적 지위
4. 교원 지위향상을 위한 방안

Ⅱ. 교원의 권리
1. 적극적 권리(조성적, 보조적 권리)
2. 소극적 권리(법규적 권리)

Ⅲ. 교원의 의무
1. 적극적 의무
2. 소극적 의무

Ⅳ. 교권과 학습권
1. 교권의 개념
2. 학습권 : ‘교육을 받을 권리’

본문내용

Ⅰ. 교직의 지위
1. 교원 지위의 개념
지위란? - 한 개인이나 집단이 집단이나 사회 체제 속에서 차지하는 위치
⇒개인 자신 혹은 타인의 기대에 따른 행동 또는 역할, 권한과 책임이 따른다.
*유네스코(UNESCO)와 국제 노동기구(ILO)
- 지위는 직무의 중요성 및 직무 수행 능력에 대한 인식정도에 따라 주어지는 사회적 대 우, 또는 존경과 다른 작업 집단과 비교하여 근무조건, 보수 및 그 밖의 물질적 급부를 통 해 나타난다.(경제적․사회적 대우가 그 지위의 정도를 나타내는 중요한 역할을 한다.)
2. 교원의 법적 지위
헌법, 교육기본법, 교육공무원법에 공무원으로서, 교육 공무원으로서 우대할 것을 규정하고 있으나 선언적 규정에 그치고 있다. 이후에 교원지위 향상을 위한 특별법이 1991년 제정되었고, 「1999년 교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률안」의 제정으로 교원 단체와의 교섭 사항에 대한 이행에 있어서 보다 구속력을 갖추는 계기가 마련되었다.
3. 교원의 사회적 지위
-교사에 대한 사회적인 시각과 교원 자신들의 물음
1) 교직 만족도 : 교원 자신들이 갖는 교직에 대한 만족도는 대체적으로 불만족(1997조사)
2002년 조사 결과 교직의 만족도가 상당히 높아짐.

참고 자료

없음