체육수업모형 (협동학습모형)

소개글

참고자료로 책의 내용을 정리한 것입니다.
발표하실때는 책의 내용을 공부하셔서 발표하시면 됩니다.

목차

1. 개요
2. 이론적 기초
3. 교수.학습의 특징
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건
5. 지도 계획시 주의점

본문내용

제10장 협동 학습 모형
1. 개요
Eileen Hilke(1990)의 협동학습 4가지 지도 목표
① 학생 사이 협동적인 협력 학습 증진
② 긍정적인 팀 관계 독려
③ 학생의 자아존중감을 개발
④ 학업 성 력을 향상
Johnson,Johnson,Holubec(1994)의 학습 과정은 협동학습의 5가지 기본 요소에 의해서 촉진
① 팀원간의 긍정적인 상호의존
② 일대일의 발전적인 상호작용
③ 개인의 책무성/책임감
④ 대인관계와 소집단 인간관계 기술
⑤ 팀 반성
협동학습 모형에서 교사는 6가지 주요 역할 수행
① 수업 목표 상세화
② 수업 전 의사결정
③ 과제 제시와 과제 구조를 전달
④ 협동 과제 설정
⑤ 협동 학습을 수행하는 팀들을 모니터, 필요하면 개입
⑥ 학습과 팀 상호작용을 평가
1. 장점
① 대부분의 사람들이 사회에서 업무를 수행하는 방식으로 수행
② 교과 내용 지식은 집단의 전문성이 팀원이 전문성보다 클 때 향상
③ 학생은 공동의 과제와 팀 도전 목표에 대한 가치관을 배움
④ 팀원은 서로 발달단계에 맞는 모델링 역할
⑤ 팀의 인적 자원을 효율적으로 활용, 관리하는 방법을 배움
⑥ 혼자서 배우는 것보다 함께 배우는 것이 좋은 이유를 앎
⑦ 공동 과제를 수행하면서 자신과 타인에 대해 더 잘 이해
⑧ 스스로 학습의 과정과 진도를 조절
2. 단점
① 팀원이 과정보다 결과에 집착, 협동 학습 모형의 취지를 잃을 수 있음
② 개념을 잘못 알고 있을 때 상황을 변경하기 어려움
③ 성취보다는 과정을 강조하면”협동을 통한 학습”보다는 “협동”그 자체에 가치를 두게 됨
④ 한 두 명이 학생이 팀에서 교사처럼 활동할 위험이 있음
⑤ 능력이 뛰어난 학생은 다른 학생보다 더 많은 공헌을 해야 한다는 부담감을 느낌
⑥ 게으름을 피우는 방법을 배움
⑦ 노력은 했지만 공헌도가 낮은 학생이 창피감과 수치감을 느낌
⑧ 일부 자신에게 주어진 기회를 회피하는 경향을 보임

참고 자료

체육수업모형 (개정판)
대한미디어