부모교육의 개념과 목표에 대해 제시하고 부모교육의 역사(우리나라와 서구의 부모교육)와 21세기 요구되는 부모교육에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목표
2. 부모교육의 역사
1) 우리나라의 부모교육 역사
2) 서구의 부모교육 역사
3. 21세기 요구되는 부모교육

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

인간은 세상에서 태아나 가장 먼저 접하게 되는 집단은 가정이다. 그 안에서 인간은 많은 것을 배우며 자라서 성인이 되면 결혼과 함께 도 하나의 가정을 이루며 산다. 이렇게 형성된 가족은 사회를 구성하는 가장 근본적인 체계가 된다. 그 근본적인 체계는 사회가 존속 번영하기 위하여 적절한 기능을 수행해야 한다. 그 적절한 기능을 수행시킬 수 있는 책임자는 부모인 것이다. 그러나 전통적으로 부모의 역할을 수행하여 왔던 시대와는 달리 오늘날의 사회 변화를 고려해 볼 때 현대사회에서 부모와 자녀의 관계는 매우 다양해졌으며 부모의 역할도 다양해졌다고 볼 수 있다. 또한 부모역할에 대한 지식과 정보가 많이 필요한 게 현실이다. 특히 영유아는 어른들이 생각하는 것보다 훨씬 능력이 있으며 태아난 후 곧 여러 가지 복잡한 행동을 수행한다. 그러나 이 시기에 적절한 감각적 자극이나 책임 있는 보호자가 지속적으로 심하게 결핍되면 발달에 저해를 가져올 수 있다. 또한 영유아기는 인생의 시기에서 가장 빨리 가장 많은 것을 배우고 흡수하는 시기이다. 한편, 자녀 교육에 있어서 부모역할이 지니는 중요성은 오랜 역사를 통하여 강조되어 왔다. 부모역할에 역점을 둔 자녀교육의 이론과 실제가 다양하게 발전되어옴에 따라 부모교육의 필요성에 대한 인식도 널리 확산되기에 이르렀다. 이러한 요구에 따라 1960년대 후반부터 영향력이 있는 여러 이론들이 등장하게 되었다. 아래에서는 위와 같은 부모교육의 개념과 목표 및 부모교육의 역사(우리나라와 서구의 부모교육)와 21세기 요구되는 부모교육에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
1) 부모교육의 개념
부모교육이란 용어는 일찍이 ‘부모를 어떻게 가르치느냐?’와 같은 뜻으로 정의되어 왔다. 이러한 정의는 단순히 비형식적인 형태로 부모들이 모여 함께 한다는 것보다는 좀 더 조직화된 프로그램을 의미한다. 즉, 부모교육이란 프로그램에 기초한 체계적인 성인교육으로서 참여하는 사람들에게 지식과 정보, 기술 등을 알려주기 위하여 의도적으로 계획된 것을 의미하는 것이다.

참고 자료

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공인숙외, 「보육학개론」, 교육과학사, 2005
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