의사소통의 대중화와 교육방송

목차

제1절 교육방송 이해의 기초
제2절 교육방송의 특성과 프로그램 유형
제3절 교육방송 프로그램 제작과 사용
제4절 새로운 기술의 발달과 교육방송

본문내용

제 1절 교육방송 이해의 기초

1. 방송의 역사와 교육방송
(1) 우리나라 교육방송의 발전 단계
태동기(1951-1971): 1951년 KBS가 교사를 대상으로 매일 15분씩 ‘라디오 학교’ 방송
→방송을 통한 교육 시작
실험 모색기(1972-1979): 초·중등학생 대상의 라디오 교육프로그램과 방송통신고등학교 프로그램 제작
→방송을 통한 교육의 새로운 가능성
기반 구축기(1980-1989): KBS 교육라디오(FM) 신설 →방송을 통한 교육 본격적 시작
성장발전기(1990-1999): 교육전문 전국 네트워크 방송국 EBS 정식 출범
→EBS는 독립적 방송기관으로 발전하여 위성 교육방송을 시작함으로써 질 높은 프로그램 제공
도약기(2000-현재): ‘공영교육방송’의 시대. 인터넷 등을 통한 교육서비스 제공
전 계층에 유용한 방송이 되는 21세기 공영방송의 모형이 됨

2. 교육방송의 정의와 관련용어
(1) 교육방송의 정의
- 넓은 의미의 교육방송: 공중의 일반적 교양 향상을 직접 목적으로 행하는 방송
- 좁은 의미의 교육방송: 교육적 변화를 목적으로 명세화된 교육목표, 조직화된 교수 학습활동, 대상 이 명확한 학습자를 위한 방송

<중 략>

(3) 기술발전으로 등장한 다양한 교육방송매체들
- 새로운 교수·학습 매체로서 교육방송은 교실수업에서 직접적으로 제공할 수 없는 교육적 경험을 제공
- 학습 자료에 대한 흥미유발을 통한 동기유발이 가능함
- 넓은 범위에 걸쳐서 통합적 경험을 제공함
- 시간과 공간을 초월하여 원격교육 형태로 사용되고 있으며 ICT가 컴퓨터와 결합하여 인터넷상의 가상공간에서 평생교육을 위한 학습공동체 건설을 위한 도구로 활용되고 있음

참고 자료

이성흠·이준. 『교육방법 및 교육공학 ?의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용』. 교육과학사. 2008.
이상우 외. 『통신·방송융합에 따른 법·제도개선 및 산업정책 연구』(연구보고02-38). 과천, 경기:정보통신정책연구원. 2002.
『디지털융합과 미디어 환경변화』 http://blog.naver.com/seraphjiny?Redirect=Log&logNo=100169470848