커리큘럼의 발달 과정

목차

9.1. 전통적인 교육과정의 기원 (고대)
9.2 기독교가 교육과정에 미친 영향(중세)
9.3. 고전적 인문주의의 발흥(근대)
9.4. 인문주의 교육 과정의 퇴조(근대)
9.5. 교육과정에서의 과학의 출현(근대)
9.6. 인문주의와 자연주의의 경쟁(근대)
9.7. 현대 인문학의 도입(현대)
9.8. 신체교육의 발전
9.9. 교육과정에 있어서 작업의 역할
9.10. 예술의 위치
9.11. 과외 교육과정의 진화 발전

본문내용

9.1. 전통적인 교육과정의 기원 (고대)
1)커리큘럼의 기능적 기원
①형식적이든 비형식적이든 간에 커리큘럼의 기원은 사람들의 일상생활에 있다.
②성인이 되었을 때 성인의 역할을 훌륭하기 하기 위해, 자라나는 세대들이 이수해야할 독특한 훈련

2)그리스 문명★
①서구세계에서 여러 세기에 걸쳐 커리큘럼을 통해 전해 내려온 문화가 가장 지속적으로 그 기능을 유지 해온 문명
②포괄성과 균형에 있어서 그 후의 교육사에서 도저히 필적 할 수 없는 기능주의 커리큘럼 고안
③그리스 커리큘럼: 지적, 신체적, 도덕적, 심미적 인성의 측면 포괄하는 비범한 정도의 조화 이룸.
지적 인성: 그리스 이후 세계의 커리큘럼에서 자유7과로 알려지게 된 교과의 기반 이룸

<중 략>

③19세기 국민의 국가주의 의식→민요에 낭만적 흥미 갖게 함→학교에서 애국심 고취시키는 방법으로 노래 부르게 함→학교 교육과정에 있어서 예술의 지위 회복
(낭만주의의 독자적 공헌 예술이 아동의 내적능력을 개발시키는 적절한 수단→ 교육과정에 포함되어야 한다고 지지 -루소, 페스탈로찌, 프뢰벨)
④19세기 말엽: 예술교육은 상징주의와 형식주의로부터 해방 →창조적, 개성미 추구.
예술창작뿐 아니라 예술 감상은 교육과정의 중요한 국면
⑤19C: 음악의 주요형식 노래부르기→ 20세기 + 춤, 악기, 학교악단과 관혁악단은 정규교육과정의 일부
⑥20세기에 들어와서 그리스 시대 이후 읽어버렸던 배경 회복, 현대 교육과정은 훨씬 그 이상 성취!

9.11. 과외 교육과정의 진화 발전
19세기, 20세기 미국 교육은 학생의 비형식적 과외활동의 교육과정의 큰 진전, 형식적 교육과정 연구와 병행

참고 자료

없음