[아동복지론] 아동의 개념 - 아동의 역사적 변천(아동의 개념과 역사적 흐름에 따른 아동의 개념), 아동의 현대적 개념

소개글

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 아동의 역사적 변천
(1) 아동(child)의 개념
(2) 역사적 흐름에 따른 아동의 개념
1) 18세기 이전
2) 18세기 후반
3) 19~20세기 초
a) 고대사회
b) 중세사회
c) 근세사회
d) 현대 사회

2. 아동의 현대적 개념
1) 발달하는 존재로서의 아동
2) 전인(全人)으로서의 아동
3) 독립된 인격체로서 권리의 주체인 아동
4) 독자적 존재로서의 아동

참고문헌

본문내용

1. 아동의 역사적 변천

(1) 아동(child)의 개념
- 어린이, 유아, 청소년 용어와 조금씩 다르면서 비슷하게 혼용되기도 함.
- 시대와 사회의 변천 및 학자의 관점에 따라 다양하게 인식되고 있음.
- 아동을 이해하는 관점에 따라 다양하게 의미를 부여할 수 있음.

(2) 역사적 흐름에 따른 아동의 개념

1) 18세기 이전 :
* 고대 그리스시대 : 아동기는 성인생활을 준비하기 위해 교육을 받는 시기로 보았음.
* 로마시대 : 성인이 되어 가족을 부양하는 책임이나 군대생활을 책임지기 위해 교육을 통해 준비시키는데 관심을 기울였다고 함.
* 이 시기의 교육대상은 남자아이뿐이었으며, 여자아이의 경우는 가정에서 어머니의 가사일을 배우는 게 전부였다고 할 수 있음.
* 아동이 특별한 존재로 인식되기 시작한 것은 1100년대 그리스도 정신으로 아동의 천진무구 성이 강조되면서부터라 할 수 있지만, 부모가 없는 아이의 경우는 여전히 값싼 노동력의 제공자가 되어 아동은 불우한 시기를 보내야만 했음.
* 그러다가 다시 고대의 아동관이 부활되어 아동은 성인기를 준비하기 위하여 교육을 받아야 한다는 주장으로 아동을 어른의 축소판으로 인식되었으며 이는 18세기까지 지속.

2) 18세기 후반 :
* 프랑스 철학자 루소(Rousseau)의 『자연인』이란 저서를 통해 아동은 간섭이나 영향 없이 발달하도록 허용되어야 한다고 주장.

참고 자료

한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013