인간행동발달에 관해서 학자들의 상이한 이론과 관점들은 무엇이며, 이러한 이론들은 인간행동을 설명하는데 어떤 의미가 있는가

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간행동발달에 대한 성숙주의의 관점
2. 인간행동발달에 대한 행동주의의 관점
3. 인간행동발달에 대한 구성주의의 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
인간행동발달에 관한 대표적 이론으로는 루소와 게젤의 성숙주의 이론, 왓슨과 스키너의 행동주의 이론, 피아제의 구성주의 이론 등을 들 수 있다. 이러한 세 가지 이론들은 각기 다른 인간행동발달에 대한 내용을 주장하고 있지만, 모두 인간의 올바르고 건강한 발달을 지향한다는 공통점을 지니고 있기도 하다. 이에 본론에서는 인간행동발달에 관해서 학자들의 상이한 이론과 관점들은 무엇이며, 이러한 이론들은 인간행동을 설명하는데 어떤 의미가 있는지에 대하여 기술해 봄으로서 인간행동발달 이론에 대한 종합적 이해를 도모해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인간행동발달에 대한 성숙주의의 관점
루소와 게젤은 성숙주의 이론을 주장한 대표적 학자들이다. 루소와 게젤은 영유아가 성장을 위한 스스로의 역량과 능력을 지니고 있다고 주장하며, 이러한 내재된 힘은 발달과정을 통하여 스스로 발현되는 것이며, 교사나 주변인의 개입을 최소화 해야 한다고 주장하였다. 성숙주의 이론에 대한 기본원리를 정리하자면 아래와 같이 정리 될 수 있다.

첫째. 영유아에게 보다 많은 선택의 기회를 부여하고 성인이나 교사의 개입을 불필요하게 많이 개입시켜서는 아니된다. 즉 영유아 발달에 있어 영유아 스스로 능동적으로 선택할 수 있게 해야 된다는 것이다.
둘째. 영유아는 다양하고 풍부한 경험을 하면서 스스로 발달할 수 있다. 따라서 주변인은 영유아가 흥미를 느낄 수 있는 환경을 구성해주고, 발달단계별 특징에 맞는 학습자료를 제공해 주어야 한다. 만약 영유아가 학습자료나 환경을 거부한다면 이는 영유아의 발달단계에 맞지 아니함을 의미하는 것이다.

참고 자료

영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2013.02.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31