에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 정리
가. 제1단계(0-1세) : 기본적 신뢰감 대 불안감
나. 제2단계(1-3세) : 자율성 대 수치심과 회의
다. 제3단계(3-5세) : 주도성 대 죄책감
라. 제4단계(5-12세) : 근면성 대 열등감
마. 제5단계(청소년기) : 정체감 대 정체감 혼미
바. 제6단계(청년기 18~35세) : 친밀감 대 고립감
사. 제7단계(중년기) : 생산성 대 침체성
아. 제8단계(노년기) : 통합성 대 절망감
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨의 성격발달단계이론은 인간발달의 전 생애적 접근을 시도한 이론이라는 것에서 그 중요성이 있으며, 성격발달단계이론은 각 단계마다 달성해야 할 긍정적 과업과 부정적 과업이 A 대 B 형태로 제시되어 있다. 한편 이런 갈등과 과업이 잘 극복되었을 때, 자아는 더욱 성장하게 된다고 하였는 바, 본론에서는 이러한 에릭슨의 성격발달단계이론이 주는 교육적 시사점에 대해 논해봄으로서 에릭슨 이론에 대한 이해를 향상시켜 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 정리
가. 제1단계(0-1세) : 기본적 신뢰감 대 불안감
본 단계는 0~1세에 해당하는 시기로, 영유아의 부모가 모순적이거나 영유아에게 거부적이고 부정적인 입장을 취한다면, 영유아에게 있어 부모는 즐거움의 근원이라기 보다는 좌절감과 불안감의 근원으로 작용한다고 하였다. 또한 이 시기 부모의 일정하지 못한 행동은 영유아에게 불신감을 심어주므로, 부모는 영유아가 신뢰감을 형성할 수 있도록 노력해야 한다.

참고 자료

인간관계 이론 김동윤 저 | 커뮤니케이션북스 | 2013.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25