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최초 등록일
2013.09.04
최종 저작일
2013.09
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목차

Ⅰ. 기업 기술개발
1. 충청권 지역내 산․학․연 협력체제 구축의 필요성
1) 산업체 필요 기술제공
2) 인력 재교육 및 전환교육
3) 실용적 연구 및 교육환경 조성
4) 벤처기업 육성 및 지원효과 기대
5) 연구 및 벤처단지의 기반 조성
6) 산업체 애로사항 해결지원 가능
2. 충청권 산학연 협력체제 구축방안
1) 지역정보시스템의 적극적 활용
2) 산․학․연 공동연구의 활성화
3) 기술자문 및 상담서비스
4) 산․학․연간 장비 및 시설의 공동이용 및 인력교류지원

Ⅱ. 기업 기술도입
1. 성공여부 및 기술이전의 세부내용에 대한 질문서 결과
2. 성공의 판단 근거에 대한 인터뷰 결과

Ⅲ. 기업 기술네트워크
1. 결합 정도에 의한 분류
2. 분업 형태에 의한 분류
3. 제휴기업간 역학관계에 따른 분류
4. 잠재파트너간의 참여정도에 의한 연구
5. 맥킨지에 의한 분류

Ⅳ. 기업 기술거래
1. 기술거래에 대한 관심도
2. 거래가능한 기술건수
3. 기술거래 계획

Ⅴ. 기업 기술혁신

Ⅵ. 기업 기술수명주기

Ⅶ. 기업 기술지도
1. 유망선진기술기업 육성사업 지도
1) 사업개요
2) 실적 및 계획
2. TRITAS(기술지도대학) 사업
1) 사업개요
2) 실적 및 계획
3. 생산현장 애로기술지도
1) 사업개요
2) 실적 및 계획

본문내용

Ⅰ. 기업 기술개발

미국 등 선진국의 경우, 전문인력 양성 및 기초기술의 개발을 대학이 주도하고, 이의 결과를 인근 산업단지 및 기업연구소들과의 긴밀한 협력체제를 통하여 산업계에서 흡수․발전시키며 상업화해 나가는 방식을 취한다. 미국의 실리콘밸리는 이러한 산학연 협력체제의 대표적인 작품이라 할 수 있다.
이러한 산학연 단순히 협력은 연구에 있어서의 협력만을 의미하지 않으며, 미국의 성공적인 예와 같이 교육 및 인력양성, 기술지도 및 경영자문, 통역 및 번역서비스, 장비 및 시설의 공동사용 등 다양한 형태로 전개될 수 있다. 충청권 산학연 협력체제의 성공적 구축을 위해서는 충청지역에 적합한 많은 협력 프로그램들이 개발되어야 할 필요성이 있다.
미국의 경우 교육 및 인력양성 측면에서의 산학 협력 예를 보면, 대학생들은 재학 중 1,2년간 직접 산업체에서 경험을 쌓음으로써 졸업 후 사내 재교육기간이 획기적으로 단축될 뿐만 아니라, 학생들은 재학 중에도 분명한 목적의식을 갖고 학업에 임할 수 있게 된다. 교육기관의 산업체를 이해하려는 노력도 대단해서, 실례로서 미국의 대학은 대부분 해당학과의 교수뿐만 아니라 산업체 전문가 및 졸업 후 현장에서 활동 중인 동문을 포함하는 교과과정 위원회를 각 학과나 학부별로 두고, 지속적으로 교과과정을 산업체의 요구에 부응하도록 보완해 나가고 있다.

1. 충청권 지역내 산․학․연 협력체제 구축의 필요성

1) 산업체 필요 기술제공

충청권지역내 산학연 협력은 충청지역에 소재한 대학이나 전문연구기관의 인력 및 장비를 역내 산업체에서 활용할 수 있는 통로를 제공하게 되며, 특히 전문연구인력이 부족한 기업체 대해서 기술적 자문을 저비용으로 얻을 수 기회가 된다.
현재 이러한 부문에서의 문제점을 들자면, 산업체 입장에서는 충청권 지역내의 대학 또는 연구기관의 인력 및 장비에 대한 DB구축이 미비하기 때문에 대학이나 연구기관에서 필요한 정보를 파악하기 어려운 실정이다. 그러므로 지역내의 대학, 연구기관이 보유한 기술정보의 축적 및 네트워크 마련이 요구된다.

참고 자료

고영우(2009), 기업수명주기 관점에서의 이익조정과 원가비대칭, 고려대학교
권미영 외 1명(2012), 기업가, 기술 및 네트워크 특성이 기술창업기업의 성과에 미치는 영향, 한국벤처창업학회
원준호(2006), 중소기업 기술개발정책의 개선방안, 경원대학교
임채윤(2010), 중소기업 기술혁신 역량 평가의 개념과 추진방향, 과학기술정책연구원
정진호 외 2명(2008), 기술도입과 연구개발비 투자가 기업가치에 미치는 영향에 관한 연구, 기술경영경제학회
정성균(2009), 기술거래시장에서의 기업의 특허활용전략 연구, 서울대학교
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