성인학습자의 특성을 바탕으로 한 성인학습자의 학습참여를 위한 지도 전략, 유능한 성인학습 지도자가 되기 위한 자질과 그 역할에 대해서 토론해 봅시다.

소개글

성인학습자의 특성을 바탕으로 한 성인학습자의 학습참여를 위한 지도 전략, 유능한 성인학습 지도자가 되기 위한 자질과 그 역할에 대해서 토론해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성 정리
가. 생활 경험중심의 학습을 한다.
나. 자기주도적 학습
다. 자아실현을 위한 학습
2. 성인학습자의 학습참여를 위한 지도 전략
가. 자발성의 원리를 적용한 지도
나. 개별화의 원리를 적용한 지도
다. 직관의 원리를 적용한 지도
라. 사회화의 원리를 적용한 지도
3. 유능한 성인학습 지도자가 되기 위한 자질과 역할 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
인간에 대한 교육은 전 생애에 걸쳐 진행되어야 한다는 평생교육의 일환으로서 학습에 참여하게 되는 성인학습자들은 다양한 교육적 욕구와 학습동기를 가지고 있다. 이에 성인학습 지도자는 성인학습자들의 특성을 고려한 지도 전략과 자질이 요구된다고 할 수 있을 것이다. 본론에서는 성인학습자의 특성을 바탕으로 한 성인학습자의 학습참여를 위한 지도 전략, 유능한 성인학습 지도자가 되기 위한 자질과 그 역할에 대해서 구체적으로 알아봄으로서 이러한 성인학습자 및 성인학습 지도자에 대한 이해를 향상시켜 보기로 하겠다.

<중 략>

둘째. 성인학습 지도자는 집단의 지도자의 역할 뿐만 아니라 학습집단의 한 구성원으로서도 존재하게 된다. 집단 지도자로서 학습과제를 명료화시켜 구성원들에게 목표를 설정해주고, 집단의 상호작용을 촉진시키며, 학습에 필요한 자원들을 제공하고 관리할 수 있는 관리 능력이 있어야 한다.

셋째. 성인학습 지도자는 교육관련 분야에 관한 지식⋅정보⋅방향⋅가치관을 전달하는 전문가적 역할을 수행하는 교사라고 할 수 있다. 현재의 급변하는 시대에 지도자는 변화에 민감하되 올바른 가치관을 갖고 안내해 낼 역량을 갖추어야 한다.

참고 자료

평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담 권두승(교수) 저 교육과학사 2013.01.25
성인학습 및 상담 나항진, 강갑원, 권희완 외 2명 저 양서원 2013.06.07