[창의성]창의성(창의력)의 정의, 창의성(창의력)의 구성요소 창의성(창의력)과 브레인스토밍법, 창의성(창의력)과 체크리스트법, 형태학적 분석법의 개념, 형태학적 분석법의 시행

목차

Ⅰ. 개요
Ⅱ. 창의성(창의력)의 정의
Ⅲ. 창의성(창의력)의 구성요소
Ⅳ. 창의성(창의력)과 브레인스토밍법
Ⅴ. 창의성(창의력)과 체크리스트법
Ⅵ. 형태학적 분석법의 개념
Ⅶ. 형태학적 분석법의 시행

본문내용

Ⅰ. 개요

어떤 것을 자기 나름대로 새롭게 시도하여 그 결과 새롭고 좀 진귀한 것이 있는 것을 내놓는데 동원된 지적 과정이며 동시에 개인의 성격적 특성인 창의성교육이 학교교육에서 강조되는 이유를 살펴보면 다음과 같다.

첫째, 창의력은 개인과 사회와 국가발전의 원동력이다.
Chuck Reaves에 의하면 현대는 두 가지 유형의 인간이 있다고 한다. 무슨 일을 할 때에 그 일이 실패할 것이라는 이유를 들어 반대하는 사람들, 즉 무기력하고 수동적이고 소극적이며 변화와 어떤 일에 전념하기를 두려워하는 사람들이 있다. 이들을 ‘20세기형 인간’이라고 부른다. 반대로 불가능을 가능하게 만드는 사람들 가능성을 믿고 역경에 도전하며, 실패를 두려워 않고 늘 새로운 것을 추구하는 사람들이 있다. 이들을 ‘21세기형 인간’이라고 부른다. 20세기형 인간이나, 21세기형 인간이나 모두 신념에 기초하여 행동한다. 그러나 21세기형 인간은 ‘내겐 가능하다’고 믿고 행동하는 반면에 20세기형 인간은 ‘불가능’하다고 믿는데 근본적인 차이가 있다. 두려움이 20세기형 인간을 움직이는 큰 힘이며 변화와 혁신을 가장 싫어한다. 20세기형 인간에게도 아이디어는 있지만 그들은 ‘불가능하지 않을까’ 하거나 ‘그만 두는 게 좋지 않을까’ 하면서 실행에 옮기지 못한다.

<중 략>

체크리스트 방법은 수정의 원리에 초점을 맞추는 반면에 형태학적 분석에서는 현존하는 자료나 문제의 부분을 새로운 방법으로 조합하고, 독창적인 아이디어나 해결책을 발견하기 위하여 노력한다. 조직적인 방법으로 가능한 한 많은 조합을 전개시키기 위해서 바둑판 모양의 도표나 매트릭스를 사용한다. 어떤 제품이나 문제를 개선하기 위해서, 제품의 부분이나 특성 등을 한쪽 변에 열거하고, 그것의 형태변화를 위한 리스트를 아래쪽 변(가로축)에 열거하며, 깊이(depth)의 축에는 6하 원칙(즉 누가, 어디서, 언제, 왜 , 무엇을, 어떻게 바꿀 것인지 그 기준)을 배열한다. 어떤 제품이나 문제에 대해 이 가로, 세로, 높이 등 3축의 요소들을 기준에 의해서 일일이 발상하고 그것을 자세하고 치밀하게 검토하여, 효과적이고 새로운 개선방안을 찾을 수 있는 것이다.

참고 자료

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김송이 : 창의성의 구성 요소에 대한 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교, 2009
남미영 : 체크리스트법에 의한 창의적인 패션디자인의 조형적 특성, 부산대학교, 2010
문상용 : 아동의 창의성 개발을 위한 디자인 교육에 대한 연구 -브레인 스토밍 발상 방법을 중심으로, 한국디자인트렌드학회, 2009
박영세 : 창의성 개발에 도움을 주는 수업관리, 충청남도교육청, 1995
하갑수 : 독창적 아이디어는 어떻게 만드는가?, 경상남도교육청, 1994